【教育叙事】享受教育方法转变的快乐

光阴似箭，岁月如梭，转眼间当年的小孩童已经长成大孩子啦，看着他们从懵懂无知的小孩到如今俊俏的姑娘小伙儿，内心既有高兴，更多了很多期许。

孩子们正值小学最后一年，面临小升初，看着些许学生学风不浓，作业应付、作业拖欠，着实很心急，也试了很多方法，多次原谅后仍然没有收到理想的效果。

昨天放学前给同学们布置了第四单元习作，因为本单元习作内容比较简单，且上课多种思路指导以及采用虚构和想象的写法，这都是学生非常擅长的事。到了今天中午交习作的时间了，班上59个学生，习作交了45本，还有14人未交习作，下午上书法课的时候，我在心里想对于这些没交作业的人，应该采取什么办法呢?是继续给机会第二天交呢？还是课后延时结束陪着学生把习作写完呢？我沉思了几秒钟，随即快速做出决定，课后延时结束，还没写完习作的同学，老师将陪着他写完，再打电话让家长来校接着回家，写完习作的同学将由班级唐子骞同学带着整齐走入校园。说完之后，我淡淡地笑着说：“看看今天有哪几个宝贝儿需要老师的陪伴。”连续两节课下课，我都在操场巡视观察，班级最爱打乒乓的浩宇、林祥、友翔、世杰、小浩怎么不见踪影，走到教室门口，定眼一看，原来这些同学都在教室抓紧时间完成习作呢？就这样我在办公室备课加等待了两节课，心理还在想，那些没完成习作的同学放学该不该陪，内心一番思想斗争后，决定说到做到，毕竟我在学生心中就是一个言必行行必果的人，绝对不能食言。

时间总是很快，很快到了最后一节课后延时课时间，我讲完了学习评价第四单元语文园地后，让学生抱来习作数本数的时候，出奇的全部交齐（除请假的两位同学），其中没带作文本的同学一回家也陆续将习作拍照发过来。放学后，我和同学们相约排队整齐走入校园，孩子们高兴自己没有被留，我高兴这个方法很不错，看来每一个懒惰的孩子背后都要有一个督促严格的好老师。

放学后走在回宿舍的路途，还在忍不住想笑，同事看见我也笑着说：“看来师生幸福完整的教育生活在你身上完美体现啦!”教育需要创新，教育方法也需要改变，晚上小浩同学还给我发来微信，感谢老师的鼓励和学习上的督促和帮助，看着小浩的微信，也给我的教育生活多了一些启示，谁说只有优秀的孩子知道感恩，其实越是基础薄弱的留守儿童更需要格外的关注和重视。教育是一首诗，是一首拥有奋进、创新和充满快乐的诗！

感恩生活中的完美遇见，感恩与学生斗智斗勇中的成长创新，感恩教育生活的瞬息万变，让我与我的竹苗们一起拔节生长！（汉滨区流水小学  李梅）