她是一名年轻的女教师，但已经在班主任工作岗位上奋斗了19个春秋。她在这一平凡的工作岗位上，用一颗赤诚之心奉献着青春，用爱编织孩子们的美好未来，以真诚的心灵去诠释着自己的人生追求。她就是汉滨区南门小学教师刘静。

学生就是她的一切。为了能更好的管理班级，她不断地进行自我充电，利用工作之余自觉学习相关知识，不断提升自己，先后完成了大专和本科的进修。为了能更好地了解学生，做学生的贴心朋友，她还自学了心理学的相关知识，经常利用休息时间和学生进行心理疏通。要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，自己非常清楚自己的行为涵养对学生的潜移默化的影响，真正做到既教书又育人。作为班主任，她坚持早到校迟回家，只要学生在校，她必在校，与学生同在，与学生心灵同在。学生到校后，她会及时巡视教室，先看看学生有没有到齐，天热或天冷时，还会关心同学们衣服穿得是否合适，早上是否吃过早餐。总之，只要学生需要，即使下班回到家里，她也会在第一时间赶到孩子们的身边，帮助他们排忧解难。她经常说，学生的事无小事。

“用爱浇灌学生”是她的工作座右铭。爱是一弘清泉，滋润着甘涸的心田;爱是冬日的暖阳，温暖着冰冷的心房;爱是一盏明灯，照亮希望的征程。作为一名班主任，她在生活、学习、心理和体魄等方面都会细心地关爱每一名学生，他们班有个学生叫陈世界，经过几次转学最后来到了我们学校。他上学经常迟到，上课不认真听讲，作业拖拉甚至不做，刘静老师主动上门和家长、孩子沟通，还重新给他调了座位，换了一个学习认真负责的学生作为他的同桌，同时时刻关注该生，并经常利用课间找他谈心，时时鼓励他好好学习，做一个诚实，守信，正直的人，经过半学期的努力，这孩子比原来积极多了，成绩也比原来有进步了，而且思想也有很大的转变，刘静老师终于露出了满意的笑容。十九年的为师之路，十九年的班主任工作之路，她用这颗爱的种子不知让多少学生将烦恼释怀，不知打开了多少学生的心结。一批批孩子在这颗爱的参天大树下茁壮成长，改变不良习惯，走入优等生系列。

用言行感化学生是她的一贯做法。她在智慧的爱中感悟孩子，用德行教育孩子。以教师高尚的情操、宽广的胸怀、至美的人格浇灌着教育之树。她将更多的爱与关怀给予学困生，努力寻找学困生身上的闪光点，采用单独谈话、上门家访、电话沟通等多种方式了解学困生的基本情况。让他们明确学习目标，教给他们学习方法，亲近他们尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感受到母爱的温暖。最终孩子们的学习成绩也有了明显的进步。在班级内实行“一帮一”，“一盯一”的互助组，人人都有一个帮扶对象，将优等生和学困生合理搭配，让他们比学习、比纪律、比卫生等，通过竞争班级中形成一种互相监督、互相帮助、你追我赶的学习氛围，充分发挥学生主体作用，调动学生的积极性，让每位学生在实践中锻炼，发挥自己才能，使整个班集体团结起来像一个大家庭，在集体中互相帮助，共同切磋，相互鼓励，提高学习成绩，形成良好的班风。

廉洁从教、一视同仁是她终生的追求。记得有一次教师节时，有位家长给她送来家里的土特产，要求她对孩子格外照顾，她急忙拉住家长把东西还给了家长，并进行了耐心地解释，也有的家长给她送购物卡，她都一一回绝，有人说她傻，不就是一些土特产留下又怎样呢？但她不想让这份神圣的职业受到丝毫的玷污，只想用实际行动改变家长对她的看法，她的做法得到家长的称赞，也杜绝了对老师请客送礼的歪风，在她和学生的共同努力下，她所带班级多次被评为“优秀班集体”。

成绩永远属于过去，春蚕的精神、蜡烛的品格促使着她在从教的道路上不断地进取。如今的她已经是学校师德师风的标兵、学科带头人、年级组长等多个荣誉的获得者。未来定会桃李满天如繁星，各色花儿遍地开。（汉滨区南门小学供稿）