在我接触的许多老师中，五年级的张老师给我的印象最深，对我的帮助最大，她可真称得上我的良师益友。

不过我和张老师的关系不是一开始就很好的。记得有一次课间十分钟，很多同学都在休息。有几个男生捉了一条小蛇，在几个女生面前晃来晃去，吓得她们失声大叫。那些男生却在一旁哈哈大笑，这场景刚好被走进教室的张老师看见。

在英语课上张老师批评了那几个玩蛇的男生，但出乎意料的是，她居然点了我的名字。她问我：“你有没有看见那几个男同学玩蛇？”“有的。”我心想，这关我什么事？莫名其妙！“你作为副班长，为什么不去阻止？”

我的天！我满肚子的委屈，差点没有骂出声来。我一直相信这样一句话。“人不犯我，我不犯人。”他们又没惹我，我为啥要去管他们？但这老师就是和我过不去，怎么着？干脆我来个闭口不答。这是我对待师长批评时心里不服的表现。

下课了，我想着快点溜出教室，没想到张老师叫住了我，让我过去。没办法，我只好去了办公室。“心里不服气吧？”张老师望着我紧绷的脸，笑了。“是的，这件事看起来似乎你没什么错。不过你想想，假如大家对这件事都不理不睬，无动于衷，那将会使这样的行为发展更大更快。今天是小蛇，明天不知道再出个什么花样，整个教室岂不乱哄哄的。要是大家都念不成书，你身为副班长能问之无愧吗？”

我真是没想到这小小的事情竟有这么多道理，我心中服了，低声吐出三个字“我错了。”“好了，知错能改就行。你以前把我俩当‘猫和老鼠’的关系是吗？如果你是‘小老鼠’，那我就是‘大老鼠’。干脆就是‘大老鼠和小老鼠’吧。”张老师用亲切的口吻说道。我笑了，这一笑，笑走我对老师的很多不满。“我们交个朋友吧！”张老师提议，我当然高兴地答应了。

不久我就以朋友的身份向张老师提了一个建议。“张老师，您的教学方式能不能改变一下？同学们反映，上英语课您总是按照自己认为难点的地方不停地讲解，但是有的同学们懂了，你还重复讲。而有的并不是很理解的地方，你却又用一两句话轻轻带过。我们都认为这种教学方式有毛病，不利于大家智力、能力的发展。是不是应该改一改？”张老师欣然接受了这个提议。

果真我们的英语教学实验得到了较好的效果，我兴奋地找到张老师。“老师，大功告成了！”“这还不算大功告成，我想到了新的教学方法。”她指着教案说，“准备立个新功吧。”忽然她像想起什么似的，“哎，你没订《英语报》是吗？”“嗯”我有点不好意思。“我这儿还有一份。”她从包中取出来一份。“还不错，你看看，可能会对你有帮助。”她给我介绍了包中的内容，顺手把报纸给了我。“课余时间多看些课外书和报刊能增长知识，开阔视野……”

那一刻她显得那么和蔼，那么热忱。我默默地听着，感激地望着她。霎时，她的模样在我眼前奇迹般地越来越高大……

后来张老师调入城里工作，我们再没见过面，但她的面容时常浮现在脑海，她的声音言犹在耳。始终温暖着我的时光，岁岁年年，永不改变。（汉滨区中原九年制学校  夏炎煜  指导老师  张青）