——《未来学校》带给我们的启示

阅读朱永新教授的《未来学校》一书时，正值疫情期间，师生们开始线上学习，正有着种种的不适应，这本书开启了我的认知天眼，让我对未来教育有了崭新的认识。

在《未来学校》一书中，朱永新先生从学校的产生到现代学校制度遭受的非议，从诞生于工业化社会的“班级授课制”，到他提出的互联网时代的“学习中心”，就未来人们如何学习、在哪儿学习、谁来教、谁来学、学什么、怎么学等进行了系统阐释。可以说，这是一部对未来学校、未来学习、未来教育的预测之书，是为教育变革开出的一剂良方。从书中我们可以了解到未来教育的趋势和变化，从中获得一些启示。

未来教育将最大限度地整合资源，线上线下、公立学校和补习机构将整合起来满足大家的学习需求，课堂大规模教学向个性化小规模教学转化。学校将以混龄教学为主，提倡学分银行制，真正实现因材施教。

未来的教育仍然会有国家课程，任何一个国家都会把自己的核心价值观、文化传统，作为国家课程的重要内容，对学生提出基本要求，但是学生可以选择最适合自己的东西，以学定教的定制化学习将成为未来学校的主流学习模式。个性化、定制化将成为未来学习的主要形式，学生不需要完全按照千篇一律的标准化学习内容来学习，或许未来我们可以真正满足孩子的个性化需求。

未来的学习方式还有哪些变化？

突破时空限制的泛在学习。即无时不在、无处不在的学习，是一种任何人可以在任何地方、任何时间，用任何方式获取所需的任何信息的学习方式。目前的网课学习接近这种泛在学习，学生和家长可以自主选择网校和课程。

泛在学习有两个特征：学习时间弹性化与学习空间多元化，学生不需要到固定教室上课，可以到图书馆、科技馆、博物馆学习，可以到学习中心学习，可以利用网络教育资源学习。当下教师的培训主要采用了这种方式，极大地利用了各种优质资源，节约了培训成本。

学习游戏化。从世界各地的探索来看，游戏完全可以成为未来学习的一支生力军。游戏的自由与创造、挑战的勇气、规则意识、愉悦感等几个特征，都满足了创新人才培养的要素，“游戏化学习”已经成为国际教育的热门词汇。同时游戏可以帮助学生完成阅读，更好地激发学习欲望，未来学习中心不会把游戏作为学习的敌人，而是尽可能使游戏成为学习的助推器。既然网络已经进入千家万户，一味地杜绝智能手机和网络游戏只会适得其反。未来教育借助虚拟现实技术，实现沉浸式学习，更好地利用高科技，真正实现教育的现代化，适者生存，优胜劣汰，我们应该调适自己、面向未来。

当然，我们要通过课程内容的变化来促进课堂教学的丰富化，加强课程与社会发展和科技新成就的联系，体现时代感，实现学有所用。对于学校未来的发展，改革势在必行。

作为受教育者和每一个个体，未来教育对我们的冲击肯定不小。“在未来的社会，学力将比学历更重要。学历只证明着过去，学力才意味着未来。如果我们不能够成为一个善于学习的人，我们将被时代淘汰。”无数事实已经证明了这一点，爱迪生、莎士比亚、马云、比尔盖茨等人的学历并不高，但他们通过自学都为人类文明做出了巨大的贡献。未来，父母将成为孩子学习的创造者、发现者、施教者、管理者、学习者，因此我们必须不断学习、开阔视野，终身学习，从而不断适应新的教育方式。童话大王郑渊洁自编教材自任导师的教子经验虽不可复制，但也说明在家成功教子不是不可能。可以说，如果不学习，我们连做父母的资格都没有。

朱永新教授说:“以未来照亮现实，是我们这一代教育人的使命。”任何事业都可以不谈梦想，唯有教育不可以；任何人都可以没有梦想,但孩子一定要有梦想。有梦想就有未来，一个拥有梦想的孩子就有了无限可能性；一个拥有梦想的民族才能不断创新。一个拥有梦想的事业，在未来有无限的希望。相信以未来照亮现实，我们的未来教育一定会有无限美好的未来。（汉滨初中教师  陈静华）