“停课不停教、停课不停学”，汉滨高中高二化学备课组积极开展线上教学活动，精心准备，及时反馈，用专业“迎战”！

准备工作：八仙过海，各显神通

虽然我们的老师基本功扎实，教学环节熟练，但是对于自媒体的网络授课还是有些陌生。突然由一位善于设置情景、惯于严谨推理、精于总结做题规律的化学教师转变为互动性强、有带动性的主播还是觉得有些难为情，但是，国家的需要就是我们最大的荣耀！疫情期间不允许外出走动，我们就在家人、亲戚、同事、朋友中凑齐了网络教学中基本软硬件设备：电脑、手机、耳麦、手机支架、录频软件、腾讯课堂、钉钉网等。

集体备课：兄弟同心，其利断金

高二化学备课组长杨峰老师认真研究考纲，结合年级组教学实际情况制定了近期教学计划和分工安排，组内教师热烈响应。一时间，备课组群提示音此起彼伏：“我找到了教材的电子版，有些学生可能没有书” 、“我找到了练习册的电子版，回老家的同学可能用到”、“我准备了这一节的导学案，请各位老师审核”、“我整理好了这一节的知识点，呈现在PPT上，便于学生做笔记”、“我录制好了这一节的视频，请各位老师帮忙点评一下”…… 就这样，我们的集体备课开始了。

网络授课：互动答疑，取长补短

如何教学是老师的本行，如何网络教学却是新的挑战。虽然有挑战，办法却更多。年长的教师的打开视频直播，利用教材和练习册突出自己特长，边讲变做标记，让学生感受到课堂上课的感觉；年轻教师利用网络平台，将视频讲解和同学互动紧密联系起来，紧紧的抓住学生的课堂注意力，再通过幻灯片把每一节知识点归纳总结，防止遗漏。

网络授课的平台很广阔便于教师获取备课资源，便于学生获取有利信息，但是在教学中不便于互动和交流，不能够根据学生的掌握情况来把握教学节奏。我们师生共同磨合，通过QQ、钉钉的直播平台，总结出来一些经验：上新课使用钉钉，重点在于听教师讲解，记重要笔记，可以通过对话框和连麦功能与老师交流，保证上课有序环境，不明白可以看回放；习题课使用QQ分享屏幕，可以让老师同时听到学生们在做题的困难和之处，通过直播用纸笔推演过程，做到清清楚楚、明明白白。

作业检查：了解学情，跟进辅导

教学分为教与学，作业就是学生学习情况的反馈。及时批改，认真反馈，错题讲解环环相扣才能起到作用。化学备课组每节课前都会及时下发导学案，布置预习任务，课前检查、课中提高、课后巩固。课后将学生反馈的突出问题集中讲解，一般问题可以录屏放到学生群里，学生回家可以打开反复观看，这样就解决了时间紧需要讲解题目多的问题同时也解决了学生一遍听不懂又不好联系老师的问题。

作为特殊时期的一线教师，我们在摸索中前行。纵然还存在很多的不足，我们坚信努力就有回报，方法总比困难多，让我们携手战胜疫情，为学生的学习保驾护航。