为交流教学经验，探讨适合学情的英语写作课教学模式，完善写作板块教育教学方法，近两个月，汉滨区大河中学英语教研组利用每周三第六、七节课时间开展了写作教学听评课研讨活动。

活动期间，李安明、胡高琼、吴开云和周娜老师分别进行了课例展示。李安明老师的授课题目为“Suggestion Letter”。李老师以询问学生是否适应高中的学习生活和学生当下面临的问题为导入，让学生积极表达自己的想法。之后，又用一封建议信为学生们创设真实的语言环境，通过对信体的分析，总结出建议信的结构、内容要点、注意事项等。最后，学生的语言输出把整堂课推向高潮。胡高琼老师的授课题目为“Chinese Traditional Culture Calligraphy”。胡老师通过和学生共同分享书法物品，激发了学生兴趣。中国传统文化教育贯穿课堂始终，培养了学生良好的思维能力和文化意识。同学们全程积极配合，教师真正将课堂还给了学生。吴开云老师的授课题目为“How to Write a Famous Person”。吴老师以“Unit 5 Nelson Mandela——a Modern Hero”语篇导入，让学生在回顾旧知的基础上去探索新知，强调阅读材料对写作的铺垫作用，重视读写结合。他自然的教态、流利的口语、独特的设计及合理的板书获得听课教师的一致好评。周娜老师的授课题目为“How to Write an Argumentation”。周老师首先向学生展示了各种海报、广告标语、道路标志等图片，引出结论——We can see English everywhere.，引起学生共鸣。之后，学生小组讨论“Why should we learn English?”有效的小组合作调动了孩子们的积极性，让学生敢于表达、乐于表达，激发了学生的潜能。

每节课例展示结束后，英语组全体教师都在高三年级组展开了评课活动，大家各抒己见，积极探讨适合我校学情的写作课的教学模式和育人功能，探讨如何在写作课中提升学生的英语核心素养。通过研讨交流，促进了英语写作课堂教学水平的提升。(通讯员  李安明  梁婷）