“问渠那得清如许，为有源头活水来”。国培给我的教学思想和理念注入了清澈的活水。两个多月的紧张而匆忙的网络研修弹指挥间结束，可专家、教授和授课老师们亲切的面孔还历历在目，从容精彩的课堂展现、通俗易懂的在线讲解、鞭辟入里的课例分析令我钦佩之余更多的是学习。开茅塞，得新知，这里有广阔的世界，这里有精彩的课堂，这里更有敬业治学的严谨精神。培训有终点，学习无止境。我将在以后的课堂实践中，学习发扬他们的精神，构建自己的理想课堂，让学生受益。

回顾两个多月来的登陆学习、看专家视频、阅读简报、互动交流，精彩连连，感受多多，真正感受到自己确实提高了很多！

第一，专业技术和课堂理论的大提升为我今后的课堂提供了有力的支持保障。信息化的时代，改变着我们的生活，冲击着我们传统的思想，要冲破思想的牢笼就势必顺应改革潮流。学习一种新的技术，会让我们更好地适应时代生活，也会让我们的课堂增添很多智慧。聆听讲座，思想真可谓是豁然开朗，许多困扰了自己很长时间的教育教学问题也迎刃而解。以前总认为自己的课堂是完美的，能充分发挥学生主体，放手让学生去自主学习，也使用了导学案和小组合作学习方式，但没有认真去思虑过我的课堂是否高效，通过这次学习，我感受到了信息技术的魅力，他能解决我课堂中很多不足，如有了多媒体可以为学生的展演提供平台，还可以让学生在学习获得被认可的自信，激励他们展现自己，提高自己。但我校基础环境较差，班级没有多媒体设备电子白板等，学习一篇新课要预约几次才能上一节多媒体的课，也有几多遗憾。如有条件，我还设想让学生自制课件答疑解惑，让他们自己去探求更多的新知识。

通过国培我知道：“良好的教育一定能够给无助的心灵带来希望，给稚嫩的双手带来力量，给蒙昧的双眼带来清明，给孱弱的身躯带来强健，给弯曲的脊梁带来挺拔，给卑琐的人们带来自信”。通过国培我知道：当我们用真诚的语言和行动去振奋别人的同时，也振奋了我们自己；当我们用广博的爱心去温暖别人时，也就温暖了我们自己。通过国培我知道:智慧的教育不是简单的操作性行为，而是建立在智慧之上的行动，只有基于教育智慧的基础，才能有生命化的课堂，才具有打动人心的力量，才具有感染力和感召力，从而才能够带给学生刻骨铭心的美好回忆。通过国培我知道：教学生一天，要想学生一生，你脸上有多少阳光，你的学生就有多少微笑；扎实、充实、平实、真实，才是真正的课堂；以学生为本，以学习为中心，以榜样为指引，以语文魅力去点燃激情的课堂，才能至真至善至美。在以后的工作中，我一定要关注学生的个体差异，备课先备学生，设计高效导学案，发挥小组合作学习的优越性，使自己所从事的工作更加完美。

第二，国培研修让我获得了更多的自我提高和突破。通过学习和交流，我认识到未来教育需要科研型的教师，不再是“教书匠”，树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠，才能在这条育人的道路上走得更远，更幸福！

水本无华，相荡乃生涟漪；石本无火，相击而发灵光。在学习中，得以与专家、同行共同交流、探讨、合作、学习，学习不亦乐乎！因为相互间的探讨，让我们的感悟更深远；因为相互间的交流，让我们的感情更深厚；因为合作学习，让我们的充实，视野更广阔，专业更完美。没有互动，就不可能产生智慧的火花，也就获得了不了进步，同样也很难有创新。我一定会把自己的感悟应用于实践，让自己今后的课堂也能绽放出奇光异彩。

     第三，国培研修让我认识到教育不仅在于传道更在于育人。师者，传道授业解惑也；师者，传其道，授其业，更育其人，才是新时代的教师！这也必然要求我们为人师者更多的育人智慧。教学本来就是相长的过程。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。所以，我们必须不停地学习，不断地总结反思，努力提高自己的专业素养，才能创设有助于学生自主学习、发展的情境，引导学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识技能的提升、思想认识的攀升、价值观的形成，惟其如此，我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快，走得更好！

国培研修的网络平台像一架云梯，让我能不断地向上攀登。专家们的治学严谨、博大才学；学友的文笔流畅、才思敏捷；课例教师的学识渊博、从容练达，像磁石一样吸引着我，令我感慨万千，羡慕不已，让我仿佛又回到了学生时代，充满了孜孜以求的激情，洋溢着不断攀登的动力，时刻充溢着强烈的学习欲望。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我将以此次国培研修为契机，“爱心铸师魂，真诚育桃李”，在教书育人的轨道上阔步向前，付出汗水和执着，努力成为一名有思想、有艺术的好老师，运用自己的智慧去启发和引导学生，让他们永远充满希望和自信。（田坝镇天山初中  余志康）