学习应该是轻松的、快乐的。用朗朗书声开启黎明、用美妙的小诗开启晨诵，让人好不惬意呀！孩子们美妙晨诵时光从老师们做早操时就开始啦！他们在教室里或认真地、自信地读着课文，或赛背着古诗，或诵读着妙语佳句……同一时光，不同的享受。美丽着心情，涵养着习惯。

随着我的晨诵课件的出示，孩子们自然地停止了自由读。我们首先和一些数字成语开始了共舞，我们接龙读、拍着节奏读、男女赛读，一个个成语仿佛也跳跃起来。接着，我们开始与诗歌共舞。金子美玲的诗——《我全都喜欢上》映入孩子们的眼帘，他们开始了不由自主的试读、齐读。诗读顺了，孩子们的屁股和凳子也分离了。孩子们的童真在他们读中、演中得以展现，让我好不享受呀!

就是这么一首小诗，因为师生的读而鲜活了生命。是呀，我好想喜欢上金子美玲的每一首诗呀，我都想一首不剩地和孩子们分享；我好想喜欢上二年级的每一个孩子（因为我是为受伤的同事定课），我好想把我知道的一点不剩传递他们；我好想……不知不觉，孩子们也成了一位位小诗人，他们说：“我好想喜欢上啊，这个那个所有的一切，比如黄瓜、还有土豆、还有萝卜，还有白菜、还有芹菜、还有豆荚……因为家里的菜，全都是妈妈亲手做的。”他们说：“我好想喜欢上啊，这个那个所有的一切，比如老师（警察、司机、售货员、清洁工……），还有小松鼠（小猴子、小白兔、小松鼠、小狗、小猫……）、还有柳树（枣树、桃树、梨树、白杨树、柏树……）因为世界的全部，都是上天创造的。”他们还说：“我好想喜欢上啊，二年级的每一位老师（同学）；我好想喜欢上啊，二年级教室里的每一张桌子和每一把凳子，我好想喜欢上书柜上的每一本书……）

在这美丽的早晨，我们诵读着金子美玲的诗，我们也创作着我们自己的小诗。鉴于孩子们在模仿创作中对蔬菜和水果知道的较少，而且好多字不认识。课罢我网络搜集了以下的资料，压缩打印分发给每一个孩子。孩子们欢呼雀跃着，我相信他们会有更好地创作等我去分享。（东关小学  陈曦）