——汉滨区培新小学创建“书香校园”纪实之九

汉滨区培新小学高度认识到读书的重要性，着力推进书香校园建设工作的有序开展，学校特别将师生的读书活动纳入学校常规性教学工作进行管理。加强活动监督，实施长效管理。从组织机构、基本原则、活动目标、实施办法、活动建议、考核评价等方面制定了具体要求，为活动的顺利开展奠定基础。

制定读书计划，培养读书习惯。寒暑假和开学时，教师和学生均制定有阅读计划，还通过班主任老师与家长为学生量身设计，制定了符合孩子不同爱好、不同特点的《家庭读书计划》。读书计划包括：读书格言、读书书目、读书时间安排、完成的读书量等。端正阅读态度，改进读书方法，落实阅读计划，真正培养学生爱读书的好习惯。

完善评价机制，抓好检查落实。认真做好读书活动的检查与评比工作，把“书香校园”活动与班级评比有机地结合起来，蹲点领导和值周教师每天对“晨诵”“午读”和“阅读交流课”“教师博客”“班级博客”情况进行检查，根据学校制定的评估细则认真检查并做好记录。不断完善“书香校园”活动的各项考评机制，为“书香班级”“读书之星”的评比提供重要的依据。

制定寒（暑）假阅读手册，指导有效阅读。为了稳步扎实推进读书活动，学校制定了适合学生的《寒假阅读手册》，为学生推荐阅读书目，有效地指导学生阅读，其中包括书籍的主要内容、我最感动的地方、我最欣赏的地方、我的读后感、家长的话，与学生进行对话似的书面交流，与家长进行互动，进一步激发学生的阅读兴趣。

开发课本剧，拓展课外阅读。利用课外阅读的资源，引导学生阅读课外书，用生活的外延拓宽了语文学习的外延，丰富多彩的生活环节，成为学生的写作素材。学生根据经典名著或者自编自导的课本剧以其生动活泼的特点深受全校学生的喜爱。课本剧从动态的角度组织学习活动，引导学生积极地参与学习过程，主动地去获取语文知识，发展语文能力，使学生在艺术表演上有长足的进步，心灵上受到陶冶，逐渐形成丰厚的语文素养。

随着书香校园建设的顺利开展，汉滨区培新小学已建立和形成了高度统合的管理体系。众多教师、学生、家长已经体会到阅读的益处，他们的精神生活逐步发生变化。学校努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素质，也为建设书香社会，推动学习型社会的形成做出应有的贡献。（通讯员 任毓萍）