通知公告

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公开日期: 2024-06-04 15:36 发布文号:
公开目录: 通知公告 公开形式: 主动公开
有效性: 有效

汉滨区新建中等职业技术学校专业人才培养方案 (适用于2022级)


专业名称:计算机应用专业  

专业代码:710201          

部    门:计算机应用教研组

日    期:2022.6.27        

 

 

 

  

 

一、 专业名称及代码 3

二、 入学要求 3

三、 基本学制 3

四、 培养目标 3

五、 职业范围 3

六、 培养规格 4

七、 接续专业 6

八、 课程结构 6

九、 课程设置及要求 6

十、 教学进程及学时安排 16

十一、 实施保障 20

十二毕业标准 29

 


汉滨区新建中等职业技术学校

2022级计算机应用专业人才培养方案

一、专业名称及代码

计算机应用(710201

二、入学要求

初中毕业生或具有同等学力者。

三、基本学制

3年

四、培养目标

本专业培养能够践行社会主义核心价值观,德智体美劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、科学素养、数字素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业创业能力和可持续发展能力,掌握本专业知识和技术技能,从事计算机及相关设备的使用、维护、管理,以及相关领域的软件与硬件操作、办公应用、网络应用、多媒体应用和信息处理、数字影音后期制作等操作或产品销售高素质技术技能人才。

五、职业范围

所属专业大类(代码)

计算机类(7102)

所属专业类(代码)

计算机应用(710201)

对应行业(代码)

计算机服务业(61)

软件业(62)

主要职业类别(代码)

计算机与应用工程技术人员(2-02-13)

计算机和办公设备维修人员(4-12-02)

信息通信网络维护人员(4-04-02)

信息通信网络运行管理人员(4-04-04)

主要岗位(群)或技术领域

计算机操作员、打字、排版员、信息、数据管理员、计算机装配调试员、计算机检验员、计算机硬件技术员、图像制作员、计算机排版操作员

职业类证书

1. 全国计算机等级考试一级Office证书(教育部考试中心,一级)

2. 计算机维修工(4-12-02-01)

3. 计算机操作员

六、培养规格

(一)素质

1.坚定拥护中国共产党领导和中国特色社会主义制度,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,践行社会主义核心价值观,具有坚定的理想信念、深厚的爱国情感和中华民族自豪感;

2.能够熟练掌握与本专业从事职业活动相关的国家法律、行业规定,掌握绿色生产、环境保护、安全防护、质量管理等相关知识与技能,了解相关产业文化,遵守职业道德准则和行为规范,具备社会责任感和担当精神;

3.具有较强的集体意识和团队合作意识;

4.掌握基本身体运动知识,有羽毛球、篮球、足球等运动技能,达到国家学生体质测试合格标准,养成良好的运动习惯、卫生习惯和行为习惯;具备一定的心理调适能力;

5.掌握必备的美育知识,具有一定的文化修养、审美能力,形成音乐、美术等艺术特长或爱好;

6.弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代精神,培养精益求精的工匠精神,热爱劳动人民、珍惜劳动成果、树立劳动观念、积极投身劳动,具备与本专业职业发展相适应的劳动素养、劳动技能;

7.弘扬勇毅坚韧、开拓创新、争先率先的安康人文精神,传承“克难奋进、务实创新”的安康精神,立足“尚德笃学、求是创新”的校训,具有自信阳光气质、文明有礼品质和创新创业特质。

(二)知识

1.掌握支撑本专业学习和可持续发展必备的思想政治理论和科学文化基础知识,具有良好的科学素养与人文素养;

2.了解国家新一代信息产业发展趋势;

3.掌握互联网及相关服务、软件和信息技术服务等行业从业人员应具备的计算机网络基础、程序设计基础、网页设计与制作、数据库技术应用、等基础知识;

4.具备计算机操作相关岗位应具备的文字快速录入、办公软件操作能力、具备计算机组装与维护能力;

5.了解岗位相关的二维动画制作、三维建模、计算机辅助设计、版面设计等专业知识;

6.具备与计算机信息系统管理相关的技术与能力;

7.具备计算机应用技术领城的技术提升与推广的能力。

(三)能力

1.办公自动化技术:能快速进行汉字录人,能对文档排版及图文等进行复杂操作,能够在Excel中进行复杂表格的处理。具有制作幻灯片并合理设置动画效果的能力,能对常用办公设备进行熟练操作及日常维护,能运用Photoshop软件完成图形图像的设计和处理,能进行专业化排版;

2.计算机设备维护与营销:掌握市场营销和成本核算的基本方法,能对常见数码产品实施成本核算、制定营销策略、策划营销活动;掌握营销管理的基本技术,能进行常见数码产品的营销;熟悉计算机设备的性能,能进行计算机设备的维护、维修、保养;

3.计算机信息管理:能充分了解国家相关计算机网络法律政策,能对数据库进行熟练操作及维护,能对网络安全及网站安全采取一定的措施能对网站的功能进行分析并全面掌握使用,能对页面进行修改。

4.跨行业职业能力:

(1)具有适应岗位变化的能力

(2)具有企管理及生产现场管理的基础能力

(3)具有创新和创业的基础能力。

七、接续专业

高职:计算机应用技术(510201)、计算机网络技术(510202)、软件技术(510203)、数字媒体技术(510204)、大数据技术(510205)、云计算技术应用(510206)、信息技术安全应用(510207)

本科:计算机应用工程(310201)、网络工程技术(310202)、软件工程技术(310203)等。

八、课程结构

本专业课程设置主要包括公共基础课和专业技能课。

公共基础课包括德育、语文、数学、英语、信息技术、体育与健康、公共艺术等必修课程,求职技巧、人际关系、职业礼仪等限定选修课程。

专业技能课包括专业核心课、专业课和专业选修课。实习实训是专业技能课教学重要内容,含校内外实训、顶岗实习等多种形式。

九、课程设置及要求

本专业课程设置包括公共基础课程、专业课程等。

(一)公共基础课程

按照国家、省有关规定开齐开足公共基础课程,包括中国特色社会主义、心理健康与职业生涯、哲学与人生、职业道德与法治、创业与就业指导安全礼仪普通话语文数学英语信息技术公共艺术(音乐篇)历史体育与健康等必修课程;

1:公共基础开设安排表

序号

课程

名称

主要教学内容

教学目标

1

中国特色社会主义

中国特色社会主义的创立、发展和完善、中国特色社会主义经济、中国特色社会主义政治、中国特色社会主义文化、中国特色社会主义社会建设与生态文明建设、踏上新征程,共圆中国梦。

通过本部分内容的学习,学生能够正确认识中华民族近代以来从站起来到富起来再到强起来的发展进程;明确中国特色社会主义制度的显著优势,坚决拥护中国共产党的领导,坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信;认清自己在实现中国特色社会主义新时代发展目标中的历史机遇与使命担当,以热爱祖国为立身之本、成才之基,在新时代新征程中健康成长、成才报国。

2

心理健康与职业生涯

时代导航,生涯筑梦、认识自我,健康成长、立足专业,谋划发展、和谐交往,快乐生活、学会学习,终生受益、规划生涯,放飞理想。

通过本部分内容的学习,学生应能结合活动体验和社会实践,了解心理健康、职业生涯的基本知识,树立心理健康意识,掌握心理调适方法,形成适应时代发展的职业理想和职业发展观,探寻符合自身实际和社会发展的积极生活目标,养成自立自强、敬业乐群的心理品质和自尊自信、理性平和、积极向上的良好心态,提高应对挫折与适应社会的能力,掌握制订和执行职业生涯规划的方法,提升职业素养,为顺利就业创业创造条件。

 

3

哲学与人生

立足客观实际,树立人生理想、辩证看问题,走好人生路、实践出真知,创新增才干、坚持唯物史观,在奉献中实现人生价值。

 

通过本部分内容的学习,学生能够了解马克思主义哲学基本原理,运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点认识世界,坚持实践第一的观点,一切从实际出发、实事求是,学会用具体问题具体分析等方法,正确认识社会问题,分析和处理个人成长中的人生问题,在生活中做出正确的价值判断和行为选择,自觉弘扬和践行社会主义核心价值观,为形成正确的世界观、人生观和价值观奠定基础。

4

职业道德与法治

感悟道德力量、践行职业道德基本规范、践行职业道德基本规范、提升职业道德境界、坚持全面依法治国、维护宪法资源、遵循法律规范。

通过本部分内容的学习,学生能够理解全面依法治国的总目标,了解我国新时代加强公民道德建设、践行职业道德的主要内容及其重要意义;能够掌握加强职业道德修养的主要方法,初步具备依法维权和有序参与公共事务的能力;能够根据社会发展需要、结合自身实际,以道德和法律的要求规范自己的言行,做恪守道德规范、尊法学法守法用法的好公民。

5

公共艺术(音乐)

以审美为主线,以古今中外的优秀音乐作品为基础,介绍一些相关的音乐知识理论,中国汉民族和各少数民族的音乐,中外著名音乐作品等

提高学生的音乐感受能力、想象能力、理解能力和鉴赏能力,从学生审美和艺术修养的实际出发,旨在提高学生的音乐鉴赏能力和高尚的审美情趣

6

语文

进一步提高学生的语文素养,继续关注学生的语言积累以及语感和思维的发展,帮助学生在阅读与欣赏、表达与交流的实践中,掌握学习语文的方法,增强语文应用能力,培养审美能力、探究能力

通过必修课程的学习,提高学生思想文化修养和语言文字的运用能力,在语文的应用、审美和探究等方面得到比较协调的发展

7

数学

掌握集合与函数、三角函数、数列、平面向量、平面解析几何、复数、排列组合与概率统计等数学知识;提高学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能;培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力,为学习专业知识和技能训练服务。

通过教学,提高学生的数学素养,培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想象、数形结合、思维和简单实际应用等能力,为学习专业课程打下基础。

8

英语

使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能,培养学生在日常生活和职业场景中英语应用能力;培养学生的文化意识,为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础;

帮助学生进一步学习英语基础知识,培养听、说、读、写等语言技能,初步培养专业英语的应用能力;激发和培养学生学习英语的兴趣,提高学生学习的自信心,帮助学生掌养成良好的学习习惯,提高自主学习能力

9

历史

历史基础知识,重要的历史人物、事件、现象及概念、线索。

 

首先要有正确的历史观,然后培养历史学科能力,计算历史年代、识别使用历史图表等;阅读理解的能力、陈述历史的能力、历史想象能力、独立思考观点的能力等。

10

 

体育与

健康

基本的体育理论以及田径、球类、健美操、武术等项目的基本知识、技术、技能

 

提高学生体能和运动技能水平;增强体育实践能力和创新能力;发展良好的心理品质,增强人际交往技能和团队意识;形成运动爱好和专长,培养终身体育的意识和习惯。

11

书法

介绍书法常用工具、运笔方法、文字结构规律,讲解书法的起源和发展史,范本选字,分析范本的结字及章法规律。

帮助学生掌握执笔、运笔提高学生写字的基本功。

12

劳动教育

崇尚劳动、掌握技能、传承精神、培育品质、尊重劳动者、自强自立和成就梦想。

劳动教育重在通过一系列的日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动,培养、提升学生的综合劳动素养。主要包括树立正确的劳动观念、具有必备的劳动技能、培育积极的劳动意识。

13

创业与就业指导

职业的基本概述、就业政策与形式、就业准备、就业方法和技巧、毕业程序与就业法律法规、创业基础、创业程序。

 

帮助广大中职生提前做好就业与创业的准备。通过学习帮助中职生树立正确的就业观,了解我国的就业形势与创业形势,明确就业的相关法律法规,掌握基本的就业方法和创业途径,做好适应职场、融入社会的心理准备。

14

安全

安全教育概述、校园安全、家庭安全、社会安全、交通安全、自然灾害、饮食与卫生安全、网络与信息安全、实习与职业安全、运动损伤的预防与应对措施、中职生常见的心理问题。

通过学习让学生充分认识生活即衣食住行中存在的安全隐患以及应对措施,为学生健康成长提供保障。

15

普通话

由语音概述、普通话声母系统、韵母系统、声调、音节、音变、词汇和语法的规范与辨正以及朗读几个部分构成。

通过学习培养学生口语交际能力,满足将来岗位的职业要求。

 

(二)专业基础课程

1. 专业基础课程

专业基础课程注重培养学生专业基础素质与能力,为专业技能课程的学习奠定基础。包括汉字录入计算机组装与维护计算机辅助设计(AutoCAD)Photoshop图像处理MySQL数据库基础应用技术三维模型设计与制作静态网页设计与制作C语音程序设计基础等必修课程。

2:专业基础课程主要教学内容与要求

序号

课程名称

主要教学内容

教学要求

1

汉字录入

详细讲解电脑键盘的基本布局,包括字母键、数字键、功能键等,特别强调与汉字输入相关的按键功能。

单字输入练习:通过示例和练习,让学生掌握单字的拼音输入方法,包括全拼、简拼等。

词组输入练习:引导学生学习利用词组输入提高输入速度,包括常用词组的输入技巧。

掌握汉字输入法的基本原理和操作方法,包括拼音输入法和五笔输入法等。

能够熟练使用至少一种汉字输入法,准确、快速地输入常用汉字和词组。

熟悉电脑键盘布局和功能键的使用,提高键盘操作的熟练度和准确性。

2

计算机组成与维护

 

微型计算机系统基本组成与配置;组装微型计算机硬件;设置系统参数;硬盘分区、格式化;安装操作系统、驱动程序和常用软件;安装与使用杀毒软件;日常维护和系统优化计算机;常见计算机故障维修。

掌握计算机硬件组成、结构、各部件性能、硬件发展的最新技术;掌握计算机组装与维修的方法和技巧;能够快速、准确排除计算机常见软、硬件故障。培养学生的爱国之心和民族自豪感,强化学生团队协作意识和民族团结意识。

3

计算机辅助设计(AutoCAD)

完成AutoCAD的安装、启动和运行方法、AutoCAD绘图的有关基础知识、绘制工程图环境的设置和常用的绘图命令及图形编辑命令、尺寸标注的相关技术与方法、掌握绘制剖视图和断面图的基本方法、输出图形和三维绘图的基本方法等教学。

 

理解和使用基本的图形样板;创建和管理图层以及其他对象特性;掌握使用AutoCAD绘图命令;掌握选择集的各种构造方法;学会创建图库和图形符号库;熟练掌握AutoCAD的尺寸标注技巧;掌握基本的图形输出技巧等。

4

Photoshop

图形图像

处理

 

图形图像处理的基本流程;图像的各种色彩模式以及基本的配色原则;图像存储的常用格式以及各自的特点;基本工具以及图层、通道、蒙版、路径的使用。

了解数字图像的基本概念和基本理论知识;能熟练使用图形图像软件进行基本的图像编辑和处理;具备基本设计思维和创意能力。培养学生审美能力,引导学生形成正确的价值观、人生观等。

5

MySQL数据库技术应用

 

MySQL数据库管理系统的安装与配置;数据库设计的原则及方法;数据库、表、视图、存储过程、触发器的定义和基本使用;数据库的权限设置及维护。

掌握MySQL数据库管理系统的安装与配置;掌握数据库设计的原则及方法;掌握数据库及其对象的基本使用;掌握数据库的权限设置及维护。激发学生的爱国主义情怀和社会责任感,具有较强的沟通交流能力以及团队合作意识,加强素质修养,形成正确的人生观、价值观。

7

三维模型设计与制作

了解3dmax工作界面的菜单栏、工具栏、视图控制区、命令面板,以及自定义菜单里的单位设置和四元菜单设置

掌握3Dmax软件的基本操作方法和动画设计与制作的基本流程,具备一定的动画设计与制作能力。

8

静态网页设计与制作

HTML5的基本语法和标签;CSS3的基本语法和选择器;网页中插入图像、音频和视频等多媒体素材的方法;简单的网站部署;网页色彩搭配及布局的基本原则和方法。

了解网页设计的基本原理和概念;能够使用网页制作工具创建美观、功能齐全、用户友好的页面;了解Web开发的基本流程和方法。培养学生的民族自豪感和文化自信心,培养学生团队合作的意识。

9

C语音程序设计基础

本课程系统学习C语言的基本知识和基本语法,较好地训练学生解决问题的逻辑思维能力以及编程思路和技巧。

C语言程序设计课程的目标是让学生掌握和应用C语言,具备编写基本的C语言程序的能力。具体目标包括:

1.熟悉C语言的基本语法和数据类型,理解程序的基本执行过程;2.理解程序的控制结构和函数的概念,能够编写包含判断、循环和函数的程序;3.理解C语言的数组、指针和结构体等高级特性,能够灵活运用于程序设计;4.掌握C语言的文件操作和动态内存分配等高级应用技术。

2.专业核心课程

专业技能课程结合本专业主要岗位群实际需求,注重理论与实践一体化教学,提升学生专业能力,培养学生职业素养。包括网络操作系统、网络设备安装与调试UI设计基础影视后期处理等4门必修课程。

3:专业核心课程主要教学内容与要求

 

序号

课程名称

主要教学内容

教学要求

1

UI设计基础

UI设计主要学以下的形成。2.设计工具与品牌形象设计:主要内容有PS软件基础设计,PS软件进阶设计,AI软件基础与LOGO设计以及Vis企业形象手册设计知识。3.Web与运营设计:主要内容有Banner运营设计表现,C4D轻三维设计表现,网页设计流程与规范以及网页设计项目实训课程。4.网页静态布局:主要内容有HTML网页重构与页面美化

1.掌握UI界面设计的基本理论、方法和技能,能够独立完成UI界面设计任务;

2.了解UI界面的发展趋势和前沿技术,能够适应行业发展的需求;

3.培养学生的创新能力和团队合作精神,提高学生的综合素质。

2

影视后期处理

1.基础课程:学习后期剪辑软件的基本操作和功能,如AdobePremierePro,FinalCutPro等;2.特效制作:学习如何制作特效和合成,包括绿幕抠像、特效添加等;3.调色修图:学习色彩校正、调色等拉巧;4.音频处理:学习音频录制、混音等技术;5.后期合成:学习如何将不同嘉材进行合成,包括CG制作、动画制作等.

掌握基本的后期剪辑软件操作和功能;掌握特效制作和合成技术;掌握调色修图的拔巧;掌握音频处理的技术;掌握后期合成技术;能够进行CG制作和动画合成。

3

网络操作系统

常用网络操作系统的基本知识;常用网络服务的管理和维护;服务器安全性和备份策略;故障排除和性能优化。

了解WindowsServer的不同版本和特性;掌握操作系统的安装和配置;掌握用户和磁盘的管理方法;能够管理和配置活动目录,并根据要求设置组策略;能够配置和维护各种Windows网络服务器;掌握服务器安全性和备份策略;了解故障排除和性能优化的方法。激发学生勇于创新、积极探索的科学精神,增强学生对信息安全及国家安全的危机意识、对技术革新及追求卓越的向往。

4

网络设备安装与调试

需要了解网络设备的基本概念和分类,如路由器、交换机、防火墙等。同时,还需要掌握网络协议和通信原理的基础知识,为后续的设备安装与调试奠定理论基础。

学习如何正确安装网络设备,包括设备的选型、放置位置确定、线缆连接等。此外,还需了解设备支架的搭设、电源线的连接以及设备稳固放置和通风要求等实际操作技能。

掌握网络设备的调试方法,包括设备初始化设置、网络地址配置、设备性能测试等。同时,还需要学习如何根据网络环境进行相应设置,以确保设备的正常运行和网络的稳定性。

知识目标:使学生掌握网络设备安装与调试的基本理论知识和实践技能,了解网络设备的选型、安装、调试和维护等方面的基本要求。

技能目标:培养学生具备独立进行网络设备安装与调试的能力,能够根据网络环境的要求进行设备的配置和调试,解决设备运行过程中出现的故障问题。

态度目标:培养学生的团队合作精神和职业素养,使其具备严谨的工作态度和科学的求学态度,能够在实际工作中不断学习和进步。

 

3.技能实训课程

技能实训课程结合计算机网络技术专业主要岗位群实际需求和职业类证书考试要求,对接真实职业场景或工作情境,在实践中提升学生专业技能、职业能力和劳动品质。包括三维建模项目综合实训、平面设计项目综合实训等两门课程。

(三)选修课程

考虑到计算机应用专业知识更新快、用人需求不稳定性的因素,学校设置特色选修课程,以拓宽或加深学生的技术领域,满足市场需求。其中包括公共基础选修课程专业技能选修课程。选修课程由学校根据学校专业特色、用人需求和学生发展需求自行设置,建议课时数不超过总课时数的10%左右。毕业顶岗实习环节一般要求安排六个月。

1.公共基础选修课程

公共基础选修课程设置旨在让学生在基本素养上向广度或深度方向发展,课程由各校根据本校专业特色、用人需求和学生发展需求自行设置。开设的参考科目主要有:心理健康、职业安全等。

4:公共基础任选课程开设安排表

序号

课程名称

开设学期

周课时

学分

总学时

选课方式

1

安全/求职技巧

4

2

2

32

2选1

2

书法/人际关系

5

2

2

32

2选1

3

劳技/职业礼仪

6

2

2

32

2选1

2.技能方向选修课程

技能方向选修课程设置旨在让学生在专业上向广度或深度方向发展,课程由各校根据本校专业特色、用人需求和学生发展需求自行设置。开设的参考科目主要有:美学三大构成、网络综合布线技术、网页美工、常用工具软件、矢量图设计、二维动画制作animate等。

5技能方向选修课程开设安排表

序号

课程名称

开设学期

周课时

学分

总学时

选课方式

1

美学三大构成/

网络综合布线技术

3

3

3

54

2选1

2

网页美工/

常用工具软件

4

4

4

72

2选1

3

矢量图设计/二维动画制作animate

4

5

4

72

2选1

(四)社会综合实践活动或专业拓展课程

1.军训:锻炼学生意志,培养学生的自觉性、纪律性,为以后的学习和就业提供思想保障。

2.入学教育和学校特色:让学生对学校的规章制度和学校特色及地方特色有整体了解,激发学生的爱校热情。

3.社会实践:指导学生参与一定的社会实践活动,了解社会动态,增强学生的社会服务意识等。

4.岗前职业素养培训:通过岗前职业素养培训,让学生了解职业规范、塑造合格的职业形象、精炼职业技能、培养积极的职业心态、形成良好的职业道德。

5.专业拓展课程:学校根据情况设计学生入学第一周的职业认识实习、企业项目实训、岗位体验等专业拓展课程,指导学生参加学校组织的模拟工作室或社团等活动,全面提升学生的职业能力。

6.顶岗实习:通过制定学习情境的规划,全面指导学生的顶岗实践。

十、教学进程及学时安排

每学年为52周,其中教学时间40周(含复习考试),假期12周。1周一般为30学时。顶岗实习按每周30个学时计算。

其中认知性实习、专项实习、校内综合实训,在确保学生实习总量的前提下,学校可根据实际需要,集中或分阶段安排实习时间;顶岗实习集中安排,时间为0.5学年。

(一)计算机应用专业教学活动分配:

表6:计算机应用专业教学活动分配表

学期

小计

职前教育

1

 

 

 

 

 

1

课堂教学

17

18

18

18

18

 

89

企业实践

1

1

1

1

1

 

5

顶岗实习

 

 

 

 

 

20

20

机动

1

1

1

1

1

 

5

合计

20

20

20

20

20

20

120

(二)课程设置与教学时间安排:

表7:课程设置与教学时间安排表

类别

属性

序号

课程名称

学时学分

课程教学个学期周学时

考核方式

学时

学分

1

2

3

4

5

6

考核

考察

共基础课程

必修

课程

1

中国特色社会主义

36

2

2

 

 

 

 

 

 

2

心理健康与职业生涯

36

2

 

2

 

 

 

 

 

3

哲学与人生

36

2

 

 

2

 

 

 

 

4

职业道德与法治

36

2

 

 

 

2

 

 

 

5

创业与就业指导

36

2

 

 

 

 

2

 

 

6

历史

72

4

 

 

2

2

 

 

 

7

体育与健康

270

15

3

3

3

3

3

 

 

8

普通话

36

2

 

2

 

 

 

 

 

9

语文

180

10

2

2

2

2

2

 

 

10

数学

180

10

2

2

2

2

2

 

 

11

英语

180

10

2

2

2

2

2

 

 

12

信息技术

72

4

2

2

 

 

 

 

 

13

公共艺术(音乐篇)

36

2

1

1

 

 

 

 

 

任选

课程

14

安全/求职技巧

72

4

2

2

 

 

 

 

 

15

书法/人际关系

36

2

2

 

 

 

 

 

 

16

劳技/职业礼仪

90

5

1

1

1

1

1

 

 

公共基础课程小计

1404

78

19

19

14

14

12

0

 

 

专业课程

专业基础课

1

汉字录入

54

3

3

 

 

 

 

 

 

2

计算机组装与维护

72

4

4

 

 

 

 

 

 

3

Photoshop图像处理

72

4

4

 

 

 

 

 

 

4

静态网页设计与制作(H5+CSS3)

72

4

 

4

 

 

 

 

 

5

计算机辅助设计(AutoCAD)

72

4

 

4

 

 

 

 

 

6

C语言程序设计基础

108

6

 

 

 

 

6

 

 

7

MySQL数据库应用技术

72

4

 

 

 

4

 

 

 

8

三维模型设计与制作

72

4

 

 

 

4

 

 

 

专业基础课小计

594

46

11

8

6

8

6

0

 

 

专业核心

1

网络操作系统

108

6

 

 

6

 

 

 

 

2

网络设备安装与调试

72

4

 

 

 

4

 

 

 

3

影视后期处理

108

6

 

 

6

 

 

 

 

4

UI设计基础

72

4

 

 

 

 

4

 

 

5

三维模型设计与制作项目实训

72

4

 

 

 

 

4

 

 

6

平面设计项目综合实训

72

4

 

 

 

 

4

 

 

专业技能课小计

468

26

0

0

12

4

12

0

 

 

技能方向选修课程

1

美学三大构成/

网络综合布线技术

54

3

 

3

 

 

 

 

 

2

网页美工/

常用工具软件

72

4

 

 

4

 

 

 

 

3

矢量图设计/二维动画制作animate

72

4

 

 

 

4

 

 

 

技能方向选修课程小计

198

11

0

3

4

4

0

 

 

 

集中实践教学环节

1

职前教育及军训

30

1

1周

 

 

 

 

 

 

2

业实践

350

5

1周

1周

1周

1周

1周

 

 

3

顶岗实习

540

30

 

 

 

 

 

30

 

集中实践教学环节小计

920

36

30

30

30

30

30

30

 

 

合计

3620

186

60

30

30

30

30

30

 

 

(三)素质拓展教学设计

为达到高技能人才全面素质培养的规格要求,完善专业学生的职业素养、加强人文素质、创新创业意识教育,本专业根据学校全程素质教育的总体要求,制订如下素质拓展教学安排:

表8:素质拓展教学安排

序号

素质教育科目

主要内容与要求

学期安排

估计学时

实施载体

1

军事训练

进行队列、内务、军体技能训教,培严明的纪律意识与良好的行为习惯

1学期

30

2

政治与道德修教育

进行思想道德修养、马克思主义哲学、党的本理论、法律法纪等教育,使学生在学习科学文化知识过程中,自觉加

思想道德修养,提高政治觉悟。

1234学期

50

两课”教学、学生余团日活动

3

文体和艺术熏陶

音乐、美术鉴赏、舞蹈等课外实践活,培养学生的艺术爱好与欣赏水平,进行球类、田径、智力竞技项目的课与比赛活动,提高学生的身体素质与竞技水平促进学生身心健康发展

1234学期

50

艺晚会、歌手大、戏剧比赛、运动、球类比赛等第二课堂活动和选修

4

心理健康教育

心理健康知识宣传普及教育,帮助学生认识健康心理对成长成才的重要意义,培养学生良好的心理品质,增强学生克服困难、受挫折的能力。

1、2、3、4学期

50

理健康中心和心理康工作站日常咨、心理健康周系列动、心理健康协会系列活

 

5

社会实践与志愿服务

进行假期社会实践、职业认知、毕业综合实践、青年志愿者活动等,增强学生的社会责感,在服务中“受教育、长干、做贡献”。

1、2、3、4学期,每的暑期

80

勤工俭学、义务维

 

6

技学术与创新创业教育

合全国中职计算机学生技能大赛引导学行科技创新,培养他们创新能力、实践能和创业精神。

1、2、3、4学期,每的暑期

40

业技能竞赛

 

 

7

 

社团活与社工作

进行以学生社团为骨干,通过开展校园文化术节、宿舍文化节、社团、技能活动月等主动,以讲座、论坛、竞赛、征文等化活动,展示学生才华、

长学生知识、锻炼学生能力。

12345学

50

二课堂活动

 

 

 

8

 

职业生涯规划

职业生涯指导、举办职业生涯规划讲、职业生涯规划知识竞赛等活动,利用暑假开展职业生涯规划实践,丰富学生职业生涯规划的经历,帮助学生正确认识自己,设计出合理且可行的职业生涯发展方

1、2、3、4学期

40

业生涯设计大赛

 

9

教学、技培训

行开放实验室教学,组织学生协助教师开展研、教学工作,培养学生创新意识与动手力。

234学期

40

双休日工程

460

 

十一、实施保障

(一)专业专任教师的要求

1.具备计算机相关专业大学本科以上学历,通过培训获得教师职业资格证书,具备教学能力;

2.具有良好的思想品德修养,遵守职业道德,为人师表,关爱学生;

3.具有扎实的专业基础和实践能力,有一定的职业技术教育、生产实践经验和专业技能,具备专业领域的独立研究和技术开发能力;

4.具备一定的课程开发和专业研究能力,能遵循职业教育教学规律,正确分析、设计、实施及评价课程;

5.具备计算机类职业资格证书或相关企业技术工作经历,具有双师素质;

6.能独立承担1-2门专业课程,独立指导一门实训课程;

7.具有指导学生参加专业领域的创新和技能大赛的能力。2.专业实训指导教师的要求

(二)专业实训指导教师的要求

1.具备计算机相关专业大学本科以上学历,通过培训获得教师职业资格证书,具备教学能力;

2.具有良好的思想品德修养,遵守职业道德,为人师表,关爱学生;

3.掌握本专业基础理论和专业技术知识,具有娴熟的实践技能、技巧和丰富的实践经验;能够独立设计实施方案、创造实训条件的能力,对仪器设备维护维修和排除故障的能力;

4.具备计算机类职业资格证书或相关企业技术工作经历,具有双师素质;

5.能独立承担1-2门实训课程,独立指导学生完成课程设计;

6.具有指导学生参加专业领域的创新和技能大赛的能力。

(三)校外企业兼职教师要求

1.在行业内有一定威望和知名度或具有中级以上职称,在企业中,主持或参与过企业重大项目,为企业的发展做出过较大的贡献;

2.具有较长时间的企业专职技术工作经历,有较强的实践能力;

3.专业基础扎实,能胜任专业课程的教学或实训指导工作;

4.具有良好的思想品德修养,遵守职业道德,为人师表,关爱学生;

5.热心教育事业,责任心强,善于沟通。

(四)教学设施

主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、实验室、实训室和实训实习基地。

1.专业教室

具备利用信息化手段开展混合式教学的条件。理论教室、实训场所安装了希沃一体机,配备黑板、实物投影设备、音响设备,具有互联网接入或无线网络环境及网络安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好状态,符合紧急疏散要求,安防标志明显,保持逃生通道畅通无阻。

2. 校内外实训场所

9:计算机应用专业校内实训室基本情况

序号

实验、实训室名称

主要设备名称

台套数

主要训练内容

1

计算机基础实训室(一)

计算机 、服务器  换机 、计算机外 设、投影设备

54

Windows 操作基础

文字录入

③常用办公软件使

常用办公设备使用与维护

⑤计算机组装与维护

2

计算机基础实训室 (二)

55

3

计算机基础实训室 (三)

55

4

计算机基础实训室 (四)

50

5

软件开发测试实训室 (二)

计算机 、服务器  换机 、计算机外 设、投影设备

50

②网页代码编写及修改

③网站测试与维护

6

软件开发测试实训室 (三)

50

3.实习场所

10:计算机应用专业校外实习基地基本情况

序号

企业名称

单位地址

合作形式

主要岗位

1

江苏福隆数齿科技有限公司

常州市武进区锦程路18

校企合作

网络系统运维

教学资源

主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教材、图书及数字化资源等。

1.教材选用

依据国家、省、学院关于教材的相关管理规定,制定了《教材建设管理办法(试行)》,国家课程教材在国务院教育行政管理部门公布的教材目录中选用,地方课程教材在省级教育行政管理部门公布的教材目录中选,选用程序如下:计算机应用专业教研组、学校教务处层层审核、审批,报校党委会讨论确定,公示后方选用。

2.图书文献配备

馆藏专业图书1.93余万册,生均约51.88本,专业期刊17种,2021年新增123册,2022年新增125册。图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作需要。专业类图书文献主要包括人文类、社科类、教育类、地理类、历史类等学科基础书籍,计算机相关的技术、标准、方法、操作规范以及实务案例类专业书籍和文献等。及时配置新经济、新技术、新工艺、新材料、新管理方式、新服务方式等相关的图书文献。

3.数字教学资源配置

学校拥有超星数字图书馆,在学校重要场所放置电子阅读机,学校电子图书馆包含电子期刊、电子图书和音频等不同的数字化资源,每月定期更新数字图书资源。利用超星移动图书馆以及手机APP接入图书馆资源库方式,可进行文献检索、借阅查询、图书续借等。

本专业实训场所已建成数字化教学环境,实现信息点全覆盖,百兆带宽到桌面,能满足实训教学和管理需要,建成了相关专业数字教学资源,使用超星学习通,每个师生都开通了教学帐户和学习账户,配备与计算机应用专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库。目前计算机应用技术专业的课程基本都建立了在线课程,内含教案、教学课件、微课视频等资源,种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新,能满足日常线上线下混合式教学要求。

(六)教学评价

1.课程考核

(1)课程成绩评定过程性评价占40%,终结性评价占60%。终结性评价可采用闭卷考试、开卷考试、口试、技能操作考核等方式或者它们的组合形式;过程性评价可选择平时表现(考勤、笔记、课程参与度)、平时作业、阶段性测验考核、竞赛、答辩、设计、编制报告、提交学习心得等一切反映学习过程的指标作为考核标准。

(2)考试课程成绩采用百分制评定:60分为及格,100分为满分。

(3)考查课程成绩的评定采用优、良、中、及格和不及格五级制。

2.专业实习考核

专业实习成绩由三部分构成:实训表现(30分)、实训报告(10分)、实训考核(60分),其中实训表现反映了学生的实训状况(包括考勤、劳动纪律、服从管理、实训状况、爱护公物、实训日记等)。

3.顶岗实习考核

(1)顶岗实习考核成绩实行等级制,分优秀、良好、合格和不合格四个等级。

(2)顶岗实习考核应综合评定学生实习期间的职业道德和职业能力两方面的状况。职业道德按学生对实习的认识、实际表现、遵纪守规情况和劳动态度等情况评定;职业能力按学生的实习报告和业务考核情况评定。顶岗实习考核工作由校内实习指导教师会同实习单位选派的实习指导教师共同完成。

(七)学生学业评价

由学校、合作企业或用人单位共同实施评价,基本素养和文化知识及技能主要由学校通过学生课程学习的作业、课堂提问、出勤、考试、技能考核等进行过程评价和结果评价,顶岗实习评价以实习单位为主,通过实习考勤、实习记录、实习报告、实习表现等方面,结合实习指导教师的评价对学生进行综合评价。

1.基本素养评价

基本素养包括品德素养、团队合作、敬业精神、组织协调三个方面。具体要求:

(1)品德素养:诚实守信、公平正直、吃苦耐劳、文明礼貌、勤俭自强、乐于助人。

(2)团队合作:具有良好的团队精神和合作意识,能与人和谐相处,团结协作。

(3)敬业精神:有很强的事业心和主人翁责任感,追求崇高的职业理想,对学习和工作态度认真踏实,恪尽职守、精益求精、具有奉献精神。

(4)组织协调:能积极参与组织各项社团活动、文体活动,有很强的管理和协调能力。

2.文化知识和职业技能评价

业素养包括文化知识、专业基础、专业技能三个方面。具体要求:

(1)文化知识:文化基础好,知识面宽,开设的公共课学的扎实,信息处理能力强

(2)专业基础:开设的专业领域的基础课程的理论知识和技能常识掌握位,专业知识面开阔。

(3)专业技能:开设的专业领域的专业核心课程的理论知识学的扎实,用理论知识指导实际操作,动手能力强,与岗位要求实现对接。

3.顶岗实习评价

考核成绩参照实习单位鉴定以及学生个人的实习考勤、实习记录、实习报告实习表现等进行综合评定,分为优秀、良好、一般、及格、不及格五个等级。成及格及以上者获得相应的顶岗实习学分

(1)优秀

习态度端正,遵守实习纪律,能很好的完成实习任务,达到实习课程标准中规的全部要求,实习报告能对实习内容进行全面、系统的总结,并能运用学过知识和技能解决工作中的实际问题,成绩优异。

(2)良好

态度端正,遵守实习纪律,能较好的完成实习任务,达到实习课程标准中规定的全部要求,实习报告能对实习内容进行比较全面、系统的总结,并能运用学过的知识和技能解决工作中的实际问题,成绩良好。

(3)一般

实习度基本端正,能较好的遵守实习纪律,达到实习课程标准中规定的主要求,实习报告能对实习内容进行比较全面的总结。

(4)及格

实习度基本端正,能较好的遵守实习纪律,基本完成实习任务。达到实习标准中规定的基本要求,能完成实习报告。但不够完整、条理。

(5)不及格

具备下列条件之一者,均为不及格:未达到实习课程标准规定的基本要求,实习报告不认真,或内容有明显错误;未参加实习的时间超过全部时间三分之一者;习中有违纪行为,造成恶劣影响者。

(八)制度建设

1.教学管理制度

为了障理论与实践教学的顺利实施与运行,学校制订统一的各项教学管理度。

2.顶岗实习制度

制订于本校的《学生顶岗实习管理办法》,使顶岗实习教学环节有组织、有划、有考核,有落实,保证工学结合人才培养模式的顺利实施。

3.建立校企合作长效机制

校企合作,签订协议,明确职责,规范双方的行为。学校保证人才培养量,保证企业用人的优选权,为企业提供培训、技术等方面的支持;企业保证在备、见习、实习等条件上的支持,保证学生实训任务的安排。

(九)教学质量管理监控

1.组织机构

成立由企业专家、教育专家和骨干教师组成的专业建设委员会,指导专业建设立教学管理团队,对教学质量进行全面监控和评估。

2.课堂教学质量监

按照学校教学评价要求,对教师课堂教学质量进行综合评价。 (1)堂教学教师工作状态评分细则(权重40%)

 

11堂教学教师工作状态评分

 

评估项目

评估标准与等

A

B

C

仪表

(20分)

装整齐,着正装。

(16-20分)

正装,但服装整齐、得体。

(12-16分)

装不整齐。

(<12分)

神状态

(20)

集中,情绪饱满。

(16-20分)

情不自然,比较紧张

(12-16分)

打采,心不在焉。

(<12分)

形体状态

(20分)

始终保持良好站姿,没多余的小动作,并能过得体的肢体语言调学生。

(16-20分)

保持良好姿态,没有太多的小动作。

(12-16分)

姿态不端正、不得体,有很多不良小动作。

(<12分)

语言表达

(20分)

 

字清晰,语速、音量中并起伏变化,富有染力。

(16-20分)

清晰,音量适中。

(12-16分)

音含糊、音量过高或过低,语速快或慢,学员听不清。

(<12分)

 

教学资源

(20)

资源运用得当,师生互动好。

(16-20分)

使用教学资源,师生互较好。

(12-16分)

教学资源运用欠合理生互动少

(<12分)

2教师课堂教学评分细则(权重60%)

12教师课堂教学评价表

评估项目

评估内容

评分等级

A

B

C

教学目的

(20)

目标明确具体,符合课程标准和学生实际,目标体现学科性和专业化的统一,让学生了解目标,并对学生达到目标的过程有分析和认

16-20分

10-15分

<10分

教学方法

(20)

学方法的选用符合内容需要,符合学生认知规发挥师生双方的主动性和创造性,创设师生对氛围;重视面向全体,因材施教,注意学习方导和良好习惯的养成;恰当运用学校制定的职学教学模式,合理使用多媒体;课堂评价准确、元化

16-20分

10-15分

<10分

13实训教学质量评价表

评价内容

评分等级

A

B

C

1

学用具齐全(包括实训指导书、适用的实训器材、工作页)

8-10分

6-8分

<6分

2

室整齐,设施、材料齐全,设备完善,完善率95%以上。

8-10分

6-8分

<6分

3

内容符合教学目标、贴近职业岗位能力要求,内容充实、容当。

8-10分

6-8分

<6分

4

与学生的交流、互动,能充分调动学生实训的积极性。注重

能力培养和技能训练,学生有充分的动手和试讲机会

8-10分

6-8分

<6分

5

实训步骤紧凑,各阶段时间分配合理,效率高

8-10分

6-8分

<6分

6

实训过程中指导认真,注意培养学生的创新意识,引导学生进行方法和手段的创新,注意职业素质教育

8-10分

6-8分

<6分

7

组织科学合理,学生能够得到充分的训练

8-10分

6-8分

<6分

8

教学纪律好,严格要求,学生都能认真操作,认真记录实训日,注意安全教育。

8-10分

6-8分

<6分

9

有规范的实训报告、实训总结或上课工作页,教师及时、认真批、修改,批改、修改率为100%。

8-10分

6-8分

<6分

10

重视对学生实践能力和创新精神的培养,效果良好,学生能全部握实训内容。

8-10分

6-8分

<6分

十二毕业标准

按照汉滨区新建中等职业技术学校学生学籍管理实施办法的规定,达到毕业要求的学生才给予颁发毕业证书:

1.升学班学生毕业要求:

(1)应修完所开课程,学分在170学分以上;

(2)入学军训成绩考核合格;

(3)德育量化成绩考核合格。

2.就业班学生毕业要求:

(1)学分在170学分以上(其中顶岗实习学分不少于20分);

(2)入学军训成绩考核合格;

(3)德育量化成绩考核合格。

(4)毕业实习成绩必须合格。

3.有以下情形的,将获得一定的奖励学分:

(1)取得计算机操作员计算机维修调试等初级或中级职业资格证书;

(2)在各级各类学生技能大赛、学生文明风采大赛中获奖;

(3)参与学校批准的学生社团并结业;

(4)军训、实习被评为优秀