人们常说：“教师像蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。”她说：照亮孩子前行的路是我的本职，教学相长让我遇见更好的自己，幸福的教育生活照亮了我。充满爱心而激情满怀的她是孩子们心中的知心大姐姐，谦虚好学而富有活力的她是同事们心中的后起之秀。她，就是汉滨区东关小学优秀青年教师刘菁。

2015年，刘老师带着自己的教育梦想来到汉滨区北部山区的一所小学，开启自己的教师职业生涯。她主动担任五年级的班主任工作，根据乡村学校教学需求，先后承担语文、英语、音乐、体育等学科的教学工作。睿智好学的她，经常钻研各种教学类书籍，精心备课，用心上课，在哪个岗位上都能干的出色。

刘老师常常调侃：“只要思想不滑坡，办法总比困难多。”她总能通过自己的主动探索，让工作中面临的任何一个问题都成为成长路上的果实。记得刚参加工作时，每次上课之前，她在网上搜集大量的教学案例，取其精华写好每节课的教案，精心设计每一个教学环节，在课堂上和学生一起说、一起学、一起记、一起背，忙得不亦乐乎。虽然辛苦，但每当想起课堂上那一双双求知的目光，一张张专注的面容，不由得让她身心潮澎湃，又精神抖擞起来。为了上好英语课，她翻阅大量的专业书籍，补充自己的单词量和词汇量。同事们说：深夜的校园里，刘菁老师房间的那一盏明灯格外“刺眼”。同校的老师和她打趣，说她不像一位老师，而像一名高三的学生，太拼了。她则总是嘿嘿一笑说：“给学生一杯水，我得有一桶水。现在的孩子学习知识的渠道广泛，他们涉足的知识面很丰富，我需要不断学习，源头活水涓涓流淌才行。”

当她遇到工作上的困惑时，总是谦虚地向年长老师请教，一学期下来，她可以从容地面对复杂的班务管理和学科教学工作。她不断改进了自己教学方法，以风趣幽默的课堂语言吸引学生的注意力，根据学生的学情，从课堂有效提问开始，从课后认真反思做起，让四十分钟的课堂高效起来；她优化班级的管理方法，设计多种奖惩机制，倾听孩子的心声，关心留守儿童和困难家庭儿童，增进与学生的感情；她制定行之有效的质量提升方案，注重作业分层，分小组有差帮扶“承包到户”。到了学期末，她的班级成绩大幅提升，得到了家长、校领导和同事们的一致认可。

自从来到东关小学这个新的大家庭，她迅速适应新环境，更加专注地投入到每天的教育教学工作中，主动承担除常规教学以外的各项工作，成为东关小学优秀年轻教师的标杆。无论在哪个岗位上，无论哪一件工作，她都能全力以赴、一丝不苟。虽然有时候有些疲倦、有些劳累，可每当她看到孩子们专心学习、天真地玩耍、快乐成长的一幕一幕，作为老师的一种感动和自豪油然而生，所有的疲倦也随之烟消云散。

作为一名年轻的教师，她有朝气，有活力，充满热情，兢兢业业做事，踏踏实实做人。她把满腔的热血献给了可爱的孩子们，把勤劳和智慧融入三尺讲台，用爱承载孩子们一生的希望。在以后的工作中，她将继续发挥自己的优势，以“四有好老师”的标准要求自己，用实干和担当让孩子们的童年更加绚烂，用勤奋描绘自己多彩的青春。（汉滨区东关小学供稿）