她，只是一名普普通通的班主任，却做的有滋有味。犹如大路边一株清雅的百合，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张稚嫩的笑脸。她就是汉滨区培新小学榜样班主任——刘红娟。

倾注师爱  温暖心灵

著名教育家苏霍姆林斯基说过：“爱首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。”“爱人之心”是教育的源泉，是教育的源动力。作为班主任，刘老师既要关心学生的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否掌握了学习方法，更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。在刘老师的班上有这样一个学生小Z，他上课喜欢乱动、吃零食……其他老师拿他无可奈何，一致认为他“思想品德恶劣，不可救药！”经过深入了解，原来小Z同学父母离异，且各自组成家庭，他跟随爷爷奶奶生活，根本无人管教。久而久之，这孩子养成很多恶习，喜欢撒谎、打架、拿别人东西等。刘老师没有放弃他，怀着一颗“爱心”去感动他，把他的座位调到第一位，上课留心观察他，并喊他回答问题，下课找他谈心，经常鼓励他好好学习，做一个诚实，守信、正直的人。经过一年的教育，这孩子的成绩比原来进步了，而且思想也有很大的转变。正是刘老师用“爱心”感动着他，鼓舞着他，使他从思想上认识错误、改正错误，并感觉到了自己的价值所在。   

激发潜能  绽放光芒

陶行知先生曾这样比喻：“培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育。”每接手一个新班，刘老师总会根据学生的个性、爱好，创设班级特色。让班集体建设成为班中每一个学生的事情。去年刚从六年级的工作岗位上下来，刘老师又投入到了新的六年级班务工作中，为此师生共同制订班级建设计划。以“团结向上，积极进取”为共同的奋斗目标，以“携手关爱，共同成长”为恒久不变的信念与追求。在班级内实行“一帮一”、“一盯一”的互助组，人人都有一个竞争对手，每个学生自找一个水平相当的对手，比学习、比清洁、比体育、比纪律等。通过竞争，班级中形成一种互相监督，互相帮助，你追我赶的学习氛围。

2022年11月学校开展体育艺术节活动，刘老师鼓励孩子们积极参加，让每一个孩子都意识到自己是班级的一份子；最终孩子们发挥所长，收获满满，为班集体争得了荣誉。

星星之火  可以燎原

苏格拉底曾经说过：“教育不是灌输，而是点燃火焰。”刘老师积极践行新课标，把班级还给学生，让班级成为学生成长的家园，让每一个孩子都能在班级中成长。星星之火，可以燎原。在班级中推行“人人都是管理者”工作，班干部岗位的设置多于学生总数，发挥学生特长，自主竞选，落实班级岗位分工，划分责任区域，形成班级责任共同体，人人管我，我管人人的管理机制。既发挥了学生特长，又增强了主人翁意识，学生的集体荣誉感得到了加强，学生真正地成为班级的主人。

愿为灯塔  照亮前方

家校合力，携手共育，才能更好的教育孩子。刘老师很重视家校工作的配合。她用各种方式了解每个家庭的教育环境，通过与家长谈心、交流，相互配合，形成一股强大力量，在教育方向上保持一致。控制、消除不良的因素对学生的影响，从而有效地教育学生。她经常与学生家长联系，细心地了解孩子们的成长环境，耐心地聆听孩子们的成长故事；与家长分享家校共育的方法，一起探讨、研究更适合孩子的教育方法。疫情期间，孩子们无法到校上课，她利用电话、微信QQ等多种方式，鼓励孩子们摆正心态、乐观面对，努力成为孩子们成长道路上的灯塔，给他们指引前进的方向。刘老师这种兢兢业业、诚诚恳恳的工作态度，感动着家长，赢得了每一位家长的信赖。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”刘老师凭着对事业的痴心，对学生的爱心，对工作的热心，对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业，无私奉献，不断努力与探索。把教育好每个学生作为自己追求的目标，在这个平凡而又伟大目标的激励下，刘老师以满腔热情投入到教育教学工作中，把爱撒在学生的心田。（汉滨区培新小学供稿）