她，一个无需浓墨重彩刻画的青年教师。她站在那里，不说话就是一堂课，她的举手投足、一颦一笑自带滤镜，自成风景。学生这样漫画她：“她是时尚达人，走进教室，就带来一种魔力；靠近她，就靠近了光；光一闪，天地华耀，万物诚服！”。她就是汉滨区培新小学五年级数学学科组长，优秀班主任王莉莉老师。

阅读，最高级的成长

优秀教师都是相似的，个性教师却各有各的不同。身为一名班主任，王老师把阅读当成班级文化建设的核心内容。她鼓励学生读书，也鼓励新父母共读。每学期伊始，她号召学生备书，她说：“吃饭是为了长身体，读书是为了长精神，二者都不可或缺。”在她的引导下，他们班级图书架上总是满满当当，每天课间，孩子们在这里交换图书，交流思想。他们谈四大名著，谈天文地理，谈童话世界，看着孩子们眼中迸射的光芒，王老师总是报以欣慰的微笑。

为了突破阅读的局限性，不断扩大阅读范围、提升阅读效果，王老师强调“全学科阅读”。每周二，王老师捧着《神奇的数王国》走进教室，和孩子开启了美妙的共读时光。最初，学生对“学科”性较强的书目提不起兴趣，看书流于形式，浪费了光阴。为了改变这一现状，王老师把自己变成“讲书人”，她把书中的内容编排成故事，扮演书中的角色，孩子们在引人入胜的情节中学到知识，感受到“数学王国”的无穷趣味。共读缩短了她和孩子们的距离，让他们拥有了共同语言密码，激起了孩子的读书热情，孩子们渐渐学会动脑思考，爱上了数学。这正是王老师的教育初衷。

爱心，最恒久的主题

没有爱的花园是冷，是寂寞；没有爱的教育是荒芜，是凄凉。在王老师的教育词典里，爱是恒久的主题。她经常跟同事聊天说，也许我的专业能力做不到顶级，但我可以把爱做到极致。一个缺乏爱心陪伴的孩子，他就会变得冷漠；一个没有享受爱意滋养的孩子，他的内心也很难长出爱的根苗。她的书桌前写着这样一句格言：教育没有感情，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘；没有爱，也就没有教育。她把“爱”作为教育的前提，作为自我评价的标准。

爱育爱，心换心。2020年，在网课学习期间，王老师收到小伟伟发来的一段视频：单纯可爱的笑脸，清澈明亮的眼眸，正对着镜头一遍遍说：王老师，您好吗？我好想您！质朴的语言，一下击中了王老师的心扉，她的心潮湿了，那一刻，她深感做教师，此生值得！被孩子们爱着、想念着，作为教师，还有什么比这更幸福的事呢！那一天，王老师按捺不住内心的激动，提笔给孩子写了回信——《写给小伟伟》，收到回信小伟伟很开心，他的父母说：“原来孩子情感世界如此丰富！”从此，王老师和小伟伟以书信为媒介，交流学习，互诉心事，在一封封书信中，孩子感受到一份从未有过的尊重和关注。2022年12月，疫情再次弥漫，学校又一次开启了“线上学习”模式，除了上课、作业辅导，王老师就像母亲一样，不厌其烦地叮嘱孩子做好个人防护，她说：“如果感染了也不要怕，我们一定要用坚强的意志去打败病毒！” 在她的鼓励下，一个个消息传来：“王老师我已经退热了！”“王老师，我阳康了！”“王老师，我还有退烧药，我给你送去……”透过小小的对话框，王老师的心再度被融化了，她享受着孩子的温暖和牵挂。她知道，在日复一日的陪伴中，在朝朝暮暮的相守里，她在孩子心里种下了爱的种子，而这粒种子将在孩子心中开花、结果；将让他们在这世界走得充实、幸福。

守望，最深情的告白

王老师把爱播撒到孩子心中，让他们小小的生命饱满、焕发光彩。在平时班级管理中，王老师强调规则。“没有规矩不成方圆！”“有规则的自由！”这是她班级管理的口头禅。她认为只有从小建立“规矩”意识，长大才有自我约束和管理能力，才能做一个合格公民。

在规则的前提下，王老师更注重开发孩子潜能。王老师是那种“从万花丛中过，德泽遍布，却看不到一丝痕迹”的老师。她深知：“世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确的指导。”学校举行的“运动会”“体育节”“晨诵庆典”等集体活动中，孩子们“八仙过海，各显神通”。为了在篮球赛中取得好成绩，她和孩子们利用周末休息时间商量对策、苦练球技。孩子们取得好成绩时，她和孩子们相拥庆贺；孩子比赛失利时，她轻轻为孩子抹掉眼泪。几年来，她陪伴孩子一起享受过成长的喜悦，也经历过失败的泪水。但一切经历都是财富，这所有的陪伴，都化为一种力量，成为孩子人生最曼妙的风景。

以阅读定制成长模式，以爱心打造教育主题，以激励发掘生命潜能。王老师在平凡的岗位，享受简单的幸福。她饱满、热情，富有张力，她赋予了学生学习的能力，让他们对未来有了自信；她唤醒了学生内心蛰伏的美好，让他们拥有了对生活的期待 。她满怀对学生的热爱，对教育的忠诚，不负每一次遇见，不负每一个期许，坚定前行！（通讯员  张会芳）