12月初，汉滨小学开展了数学观课议课活动。活动中，上课老师精心准备，评课老师细致点评，活动取得良好效果。

课堂中，执教老师围绕学习目标展开教学，充分利用多媒体，直观巧妙地让学生接受知识、融会贯通。渗透以人为本的教学原则，引导探究，采用多种教学方法，精心设计问题，充分发挥教师的引导作用和学生的主体作用，让学生分组讨论、实践操作、参与游戏，多种方式激活课堂，充分调动学生学习的积极性和主动性。

听课结束，学校以备课组为单位开展教师面对面评课，由授课教师说课后，评课教师对本节教学成败得失及其原因做中肯的分析和评估，并且能够从教育理论的高度对课堂上的教育行为做出正确的解释。对教师和学生在课堂教学中的活动以及由此所引起的变化进行价值的判断，分析原因或意义，提出建议，提供多层次解决问题的思路，引出不同的优秀课程案。授课老师再认真研读，进行二次备课再和评课老师交流，使评课活动得以延伸，更具时效性。

“通过观课议课交流研讨，将各自的观点分析比较、相互学习，提升自我的课堂驾驭能力和生成能力，在课堂中要抓住数学本质，关注学生学习过程，发展学生数学思维，让我们的数学课堂多一份智慧少一份平庸，多一份创新少一些形式，让数学课堂更有生命力。”学校教导处副主任陈思娣在总结活动时对老师以后的教学提出了建议。（通讯员  张娇  艾芳）