苏霍姆林斯基曾说过：“教育技巧的全部奥秘在于如何去爱护学生”。 一名好教师，不光要给学生传道、授业、解惑，更要注重对学生高情商、好品性的培养。在汉滨区培新小学就有这样一名聪明睿智、润物无声的好老师。她就是汉滨区培新小学优秀班主任——胡清月。

他山之石  可以攻玉

作为一名新任班主任，面对一群懵懂的一年级新生，沉甸甸的班务工作，让这个从不怕苦、不怕难的年轻教师感到茫然。但她立刻调整心态，积极面对挑战。不懂就问，向有经验的资深教师和班主任请教班级管理方法；利用业余时间缔造出拥有自己特色的班级文化，研究出适合自己班级特色的管理方法；阅读了大量有关如何做好班主任和低龄儿童心理发展的书籍，例如：《做最好的老师》、《班主任工作漫谈》和《班主任微创意》等。她还总自嘲的说：“第一次当‘主任’，我得努力，不能让家长觉得我太年轻管不好班。”

一年级的孩子大多在书写的时候，控笔困难。一有空闲，她会把个别孩子带到办公桌前，拥在怀里，握着孩子的手，一笔一划的教。每当孩子写好一个字，她都立马给予鼓励。她说：“孩子们让我想到了小时候妈妈拥我在怀里，教我写字的模样，现在我也当了回妈妈，提前上岗了。”凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感，她在平凡的教学工作中用心地做好每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。

桃李不语  下自成蹊

一年级的孩子还没有适应小学生活，经常会出现上课铃响了后还有人在操场上嬉戏玩耍的现象。一开始，胡老师会经常到操场“寻找”孩子，但收效甚微，后来她调整了思路：与其喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己。于是每个课间，她就提前进教室整理自己的讲桌，再和学生谈谈心，一打铃立马回到讲台进入上课状态。学生在她的感染下，很快养成了课前准备的习惯。  在每周的教室大清扫时，她没有指手划脚，而是先分配好任务，再和学生一起参与劳动。她说：“我要求学生遵守纪律，首先要做到自己遵守班规。”渐渐地，在她的熏陶下，有人主动弯腰拣废纸了，有人早晚主动开关电灯了。她用自己的人格魅力感染了学生，带动了学生。

她说：“当班主任以来，我的言谈举止成了孩子们的楷模，而孩子们的效仿也变成了一个‘紧箍咒’监督着我，我们相互制约，共同进步，让彼此越来越优秀。”她用自己的行动验证了“身行一例、胜似千言”这一至理名言。

群策群力  润物无声

教育学生的方法是复杂多样的，不仅需要班主任匠心独运，还需要各科老师和家长协同促进。为了让孩子广泛发展，作为班主任，胡老师经常与其他任课老师沟通交流，共同商讨每个时段的教学目标，及时掌握孩子在其他科目上的表现，发现每个孩子的闪光点，借力科任老师与自己共同管理。

有一次一个孩子因数学课上出错而有些沮丧。胡老师不但在课下和孩子进行了交流，并和下节课的老师交流了这件事情，请其他老师关注学生动态；部分孩子体质弱，她主动与体育老师商量，让他们多参加体育活动，使孩子们在活动中提升兴趣、增强体质；学校推出家长征文活动，班上家长自认为水平不够不愿参加，她和语文老师共同鼓励家长给孩子做榜样，勇于表现自我、提升自我；亲子大讲堂有家长想参加但不会做演示文稿，她和家长共同完成，力求带给孩子们一节有趣有意义的课程。一路学习，一路收获。经过近两年的努力，胡老师的班级，已然成为了一颗冉冉升起的“星星”。

班主任工作担负着塑造少年儿童灵魂的重任，寄托着家庭和社会的重望，承载着美好而光明的梦想。在今后的工作中她决心继续发扬勤学进取、开拓创新的精神，力求以更科学有效的方法，去创造性地开展工作，为祖国培育花朵。用爱向学生毫无保留地展现自己的人品、学识、情感与亲和力。用爱守护幼苗，播种希望，激励她一生在教书育人的工作中感受幸福。（汉滨区培新小学供稿）