【汉滨好老师】汉滨区双龙初中教师郑蓓：以爱育人 不负韶华

“用心灵贏得心灵，是教育的最高境界。”汉滨区双龙初中教师郑蓓就是这样一位典范，自2017年9月经特岗教师招聘参加工作以来，一直身处一线担任班主任及语文教学工作，时时以一名优秀教师的标准要求自己，努力工作、乐于奉献。她用爱心、耐心、细心、责任心，不断在实践中探索，在管理中创新，在和谐中育人，赢得了学生们的尊重和爱戴、家长们的热情以及同事们的好评。

以身作则，做学生行为的示范者

2017年大学毕业初到双龙初中时，郑蓓老师就开始成为七年级（2）班的班主任，初出茅庐的她，面对的是50多双单纯和渴望求知的眼神，是一群单亲留守的孩子们，兴奋之余又满是忐忑。作为班主任，她知道她的言行举止，为人处世对这一群孩子都有深远的影响。为人师表，做好表率，让学生树立正确的人生观和价值观是她义不容辞的责任。

从第一天登上讲台至今，无论刮风下雨还是生病，她都是一如既往的按时到校，按时进班。她带领她的学生们按照学校日常制定相应的班级公约、班规等，规范学生们在校各类行为准则，并安排专人专门同学负责监督，以此规范学生的行为。

平时生活中，她也时刻提醒学生改掉不良行为习惯，并严格规范自己的行为为学生做示范。在班级中，她每周强调一个主要习惯，且几周之后循环强调，直到学生能自觉提醒自己。比如勤换洗衣物，放学离教室前整理课桌，上课脚不踏凳子且背挺直坐着，铃及时进教室，随手拾起座位附近垃圾等等，在这一件件小事中强化日常养成教育和品德的培育。而这些要求孩子们做到的小事，她也时刻在践行。

正是这日复一日的执着打动了学生，也正是这样的坚持和示范，化成了教育路上的契机，引导孩子们改变、成长，努力成为一个坚强、上进，对社会有用的人。

潜心钻研，做业务争先的好老师

为了当好一名老师，她精益求精，不断学习。从2017年工作开始，她就认真研读教材和课标，学习学校“目标引领，先学后教”的教学模式，从一节节名师的“课堂实录”中获取教学方法，然后结合实际学情有选择的运用在自己教学实际中。

在日常工作中，她总是积极争取培训和学习的机会。2017年参与安康市统编教材培训。2018年参加汉滨区国培计划，她积极承担公开课并被评为“优质课”。2020年参加汉滨区“名师共同体”培训。除此之外，各种活动中也少不了她的身影，2020年参与汉滨区统编教材教学设计大赛，并获得二等奖。2022年参加汉滨区教学能手选拔，并获得汉滨区教学能手称号。她将学习到的先进理念和经验运用到自己实际课堂中，培养学生语文学习素养，做到常教常思，常教常研，常教常新。

她认可教育家陶行知先生提倡“生活即教育”的观念，因此她在日常课堂教学中也融入生活化的教育。比如：她将学生感兴趣的“婚恋观”话题，肢解在平时语文课堂的小细节中，既调动了学生学习语文的兴趣，引起思考，又让学生在潜移默化中形成自己的认知。她的课堂充分利用“先学后教”和“小组合作”的优势，让课堂充满讨论质疑的声音，也真正成为以“学生”为主体的课堂。

满怀博爱，做学生成长的引路人

郑蓓认为：“为师者，最重要的是用爱守护孩子的心灵，做他们成长路上的引路人”。2017年郑蓓老师的班取名“璞玉班”，原指石中尚未雕琢加工之玉石，也指班级的每一个孩子，他们都是需要适时的引导而成为翡翠的璞玉。作为班主任，了解学生及她们的问题是郑蓓老师每天的必修课，她的身边几乎时刻都有学生在和她交流谈心。因此她也能遵循学生成长特点，每周制定相应的主题班会帮助学生成长。她让孩子们畅所欲言，在讨论中将自己生活中或者身边事说出来，在聊的过程中已经潜移默化地对孩子们产生了正向引导。

当时班级有个小姑娘叫小敏同学，家庭情况很特殊，刚来学校时，成绩差，整天低着头，见到老师也是躲躲闪闪。后来在老师多次交谈鼓励下成为班级财务管理员，还多次参加学校文艺表演。慢慢的性格开朗了，学习也在进步，中考结束后选择去职中学习喜欢的学前教育专业了。

在郑老师班上，孩子们变化都很大，孩子们的越来越开朗，越来越懂事。她在全心全意付出爱的同时收获了满满的幸福感。（通讯员  洪超）