她敬佩王阳明“此心光明，亦复何言”的坦荡与无悔；她崇尚曾国藩“历经千百艰阻不挫屈”的毅力与坚定。她是一名普通的人民教师，坚守在教育一线，以昂扬的精神投入工作，以无尽的探索致力于教学教研，以饱满的爱与关怀对待学生，用心用情育人，展现了一名人民教师的教育情怀。她，就是汉滨区教学能手、双龙初中历史教师李凡。

锲而不舍  深钻细研

2018年9月，她怀揣着期待来到了双龙初级中学。初来乍到的她，不仅教历史还要教语文。于是，她以课标为蓝本，深研教材，立足学情，扎实备课。利用休息时间翻阅资料，大量做题，整理技巧，坚持训练学生的各项语文能力。此外，她还鼓励学生阅读课外书籍，开展“每天阅读一小时”活动，让学生分享自己喜欢的作品。还有个别学生，因为热爱阅读尝试创作小说，并获得了第一桶金。

人生在勤，不索何获。作为学校唯一的历史老师，没有资源，她就自己苦练内功。利用一切可利用的条件，抓住每个学习和锻炼的机会。她注重历史素材的积累，把平时阅读的书刊、影视剧、纪录片等提取出来，引用到课堂中，培养学习兴趣，同时关注时事，与学生探讨，提升历史的时效性。历史是庞杂的，她就开始钻研各省市的中考题，结合课标，抓住重点，整理框架，带着学生识记。她还注重对历史人物的讲解，让历史人物像朋友一般存在。功夫不负有心人，她逐渐对历史教学有了些许心得，三个年级的历史成绩都在片区名列前茅。

用爱耕耘  静待花开

在担任繁星班班主任时，她在了解了学生的家庭情况后，便定下了用爱去温暖学生、用陪伴去帮助学生的教育理念。她深知：“没有一种草儿不开花，没有一个孩子不完美”。她尊重差异，分层教学和分层教育是她的特色之一。对于后进生她从不过分要求学习，而是培养其身上的特长，教会他们做人做事；对于中间力量，她采取“最近发展区理论”，鼓励他们：往前一步，再往前一步；而对于先进生，她总是高要求高标准，同时着力培养一种互相学习、互相督促的风气。她给学生无数变好的机会，用真诚感染学生，用关爱包容学生。她既是严父，也是慈母，更是私下和学生打成一团的好朋友。可以说，她影响、转变了很多学生。马上进入中考战场的他们，已经成长为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的“四有”青年，未来不论他们考上哪所高中，她都坚信繁星班的星星们，一定会各自闪亮。

披星戴月，暑往寒来。这是对教师工作的恰当描绘，也是李老师的真实写照。当班主任三年中，她从不缺席学生任何一个重要时刻，常常看到她坚守在办公室，陪伴着学生们。学生感谢地说“谢谢您陪我走过整个青春”。她认为学生是可以自我管理的。于是，从抓到放，每一次的班干部会议，每一次犯错后的谈话，逐渐打造了一个有担当、成熟、沉稳的班干部团队。此外，在校领导的支持下，她还时常举办活动，在活动中培养感情、发现教育、促进学习。学生们亲切的称呼她“老班”“凡姐”。经常有学生跟她“表白”，连那些一度让她头疼的男孩子们也写信告诉她：“感谢您的教导，我们爱您。”这些真情流露的话语，可以看出她为繁星班殚精竭虑地付出。

恪尽职守  不忘初心

刘备曾说“惟贤惟德，能服于人”。刚工作的她并不明白师德的重要性，在经历了很多个崩溃的时刻、很多个暴跳如雷的时刻之后，她顿悟了：“教师的人格，就是教师的一切。”从那之后，她便时时刻刻提醒自己，扎扎实实做学问，认认真真当老师，清清白白干事情。恪尽职守，以共产党员的标准要求自己，谨遵教师职业道德规范。

子曰：其身正不令而行。她明白教师的一言一行，都在学生监督之下。因此，对学生的思想、礼仪、行为习惯等多方面的要求，自己也会做到；学生要背诵默写的内容，自己首先要熟记于心；学生要写的每一道题，她都会先写一遍，并且举一反三。在这种示范作用下，学生也就心甘情愿的模仿。她也多次被评为“优秀班主任”“优秀教师”的称号。

陶行知说：人生办一件大事来，做一件大事去。她明确自己的一生将为教育来去，教育是她的事业，是她灵魂的补给。在工作岗位上，她用质朴的心，浇灌着祖国的花朵；用刻苦的钻研，传授自己的学识；用坚韧的力量，陪伴学生成长；用严格的要求，做学生的榜样。她认定，成为最好的老师是自己的教师梦，不管历经多少岁月蹉跎，守其初心，始终不变。（通讯员  洪超）