特别的孩子，用特别的方式在呼唤我。

第一次见这个孩子，大大的眼睛扑闪扑闪的，脸上也是白白净净的，我并不能将这个孩子和他的家庭情况联系起来，但经过相处，发现安静外表下的孩子经常处在不安的状态。

课堂上，他一言不发，也没有任何的肢体语言，我着急了，提升了音量，但我立马意识到，孩子如一只受惊的小兔，眼神开始了躲闪，站姿也表现出了焦灼，来回晃动，手指伸入嘴中不停的吮吸。看到这些动作，我意识到自己的方式太着急了，我把他先放一放，让他坐下，给他静一静的时间。孩子的退行，明显就是到了口欲期，这让我想起孩子奶奶说过的家庭情况，内心的惋惜让我难受。

孩子用他的行为在召唤我，想让我看到他的内心的焦灼状态。下课后，我们一起回到了办公室，孩子的状态已经平息，但仍然一言不发。我试探性的问孩子，"你想不想涂色？”他微微的点了点头，拿出画笔和涂色纸，坐在我旁边开始了涂色。受惊的情绪从他的画笔中流动，慢慢颜色越来越鲜亮，笔触越来越顺滑，脸上的表情也越来越放松。待他画完，我才小心询问好孩子事情原委；虽然回答的声音非常小，但这是一个良好的开端，经过沟通也妥善解决了问题。

绘画，是一个很好的放松的方式，无论对孩子还是成人。找到了跟孩子搭起桥梁的方式，我很庆幸自己没有被焦灼的状态蒙蔽我的眼,我的心。

自此以后，但凡发现孩子进入这种焦灼状态，我便会陪伴孩子沉浸到绘画的世界中。刚开始涂色时不明显，但孩子自己绘画时，明显看到他内心的退缩，任何内容都是小小的缩在一个角落，在此过程中我不停的鼓励他，耐心的陪伴他，孩子也渐渐发生了变化。

通过绘画，孩子内在自我正慢慢的长大，小小的物体也在悄悄长大，一如孩子在课堂上悄悄举起的小手，在课堂上慢慢洪亮的声音，在课后询间事件能告诉我事情的来龙去脉。

看到孩子的变化，我的内心也开始温暖。孩子对我放松了警惕，这正是我需要的，也是我为之努力的状态。一只紧张的小刺猖只会向外释放攻击，而一只安全的小刺猬会给你展示肚皮上的伤痕。可能我不是医生，也不是治疗师，但我有一颗温热的心，有一双能抚慰孩子的手，我愿用师爱来慢慢平息孩子的不安。任何一位有些特殊的孩子，都是掉落人间的天使，正如夜空中的星辰，终归会散发出耀眼的光芒。（汉滨区流水小学  郭慧）