时光如白驹过隙，岁月如指间流沙，转眼间我已经在幼儿教师的岗位上工作了16个年头。从青春懵懂到成熟稳重，从束手无措到专业专注，数十载以来，在我的幼教时光里，改变的是一张张天真烂漫的可爱脸庞，不变的是对孩子们真挚的爱和对幼教事业不变的温暖初心。

人生百年，立于幼学。幼儿园教育既是根的教育，又是启航人生的重要阶段。还记得在乡镇幼儿园工作时，有一天户外活动后，一个小女孩羞涩的跑到我跟前，拉了拉我的手对我说：“老师，我长大了想当你。”我问她为什么有这样的想法，她甜甜的笑着说：“因为我觉得你笑起来的样子真好看，我每天都想和你玩儿。”……也许这样的喜欢太过日常，但孩子们纯真无邪的爱让我的内心充满幸福和感动。也让我更加坚定了以爱育爱的教育初心。

做一名幼儿园老师，首先就是要坚定的守护好“三心”——爱心，耐心，责任心。孩子们从家庭个体走向社会化的集体生活，无论从吃喝拉撒还是生活、学习习惯的教育引导方面，幼儿园老师必须要以“三心”立德，才能真正做到科学保教。记得有一个叫雷雷的小男孩，他从小胃就不好，吃多了、吃快了吃凉了都不行，吃完饭还不能乱动，一动就会吐。雷雷刚到我们班时,他妈妈每天都很担心孩子的饮食情况，精神也比较焦虑。针对这种情况，我和班级老师尝试了不同的引导方法，吃饭之前的心理安慰，进餐时观察食欲食量，避免饭后的剧烈运动，和家长经常交流沟通等方式循序渐进的帮助孩子改善饮食习惯和身体状况。经过一个学期的精心照顾和适应，雷雷能够自主吃完两碗饭并且不会出现呕吐的现象，孩子的精力也更加的充沛，性格也更加的开朗。他妈妈在看到孩子的变化后感动地对我们说：“孩子交给你们我太放心了，你们真是太细心了，辛苦了，谢谢您！”这样真诚的话语足以冲散平日里的琐碎与疲惫，也再次唤醒了我为人之师的使命感、责任感！

做一名幼儿园教师，没有轰轰烈烈的人生故事，只有经年岁月里与孩子们最长情的陪伴时光。我是孩子的老师，孩子也是我的老师，和孩子们一起成长，才会发现世界的纯洁美好与奇妙幻想。记得带小班时有一个叫泽泽的男孩让我十分难忘。他入园时的生活自理能力表现较弱，身体的运动协调能力也不强，因此会经常在穿鞋，穿衣服，上厕所等生活活动方面存在一定的困难，运动时也容易摔跤，孩子的焦虑很明显，时常挂在嘴边的一句话就是“老师，我不会”。看到孩子无助的样子，我并没有选择去给包办代替。每次当他有了困难时，我就会走到他跟前，蹲下来引导他一步一步的教他完成动作，在他即将摔倒的那一刻及时提醒，做好保护动作。就在日常生活的一次又一次的练习中，孩子的自信心大增，性格也变得活泼开朗，不再说：“我不会”，而是愿意去勇敢的尝试和探索，当他落落大方的站在国旗下展示自己的本领时，我仿佛也是看到了自己不断成长的时光缩影。尽管我只是一名幼儿教师，但我依然在自己的岗位上尽职尽责，用自己的微光点亮孩子们的温暖童年，这份付出是值得的，孩子们的成长也是引以为荣的。

做一名幼儿园教师，如同牵着一群蜗牛去散步，沿途的风景很美，但也要耐心守候，静待花开。每个孩子都是不同的生命个体，他们需要得到一样的尊重和爱护。以积极的态度看待孩子制造的“麻烦”，用欣赏的眼光看待孩子的成长与发现，用包容的胸怀去浸润孩子们的内心，用温暖的怀抱去拥抱整个世界。我惊喜的发现，孩子们接纳我，喜爱我，想念我，也时常用他们特别的爱温暖着我。有一次进门时我的一只手不小心碰伤了，班上的孩子们看着我难受的表情，全都跑过来一个劲儿的问：“顾老师，你的手怎么了，顾老师你的手受伤了吗？疼不疼呀？”娜娜小朋友还撅起小嘴巴对着我的手指轻轻地吹着气，还说：“老师，妈妈说疼的时候这样吹一吹就不疼了。”……听到孩子们关切的话语，我内心感到特别欣慰,有这样一群孩子，怎能不让人觉得幸福呢?

有人说，教师脸上的微笑有多少，幼儿心中的阳光就有多少。前苏联教育家苏霍姆林斯基也曾说过：“我们的教育信念应该是培养真正的人!，让每一个从自己手中培养出来的人都能幸福的度过自己的一生。”只有当我们能够由衷地感受到生活的美好和职业的幸福快乐，内心蕴积着对生活和工作的热情，才可能自然、真诚的带给孩子细腻的关爱和期待。而作为一名幼儿教师，在今后的成长之路上，不管岁月漫长，只愿无问西东，守护好育人初心，和孩子们一起向未来！