最美四月天，读书正当时。在书香四溢的东关民族幼儿园，师幼读故事、讲故事、听故事已经成为一日生活的方式与习惯。

今天是4月14日，星期四，宝贝们的午睡时光到了，我带着绘本《萝卜回来了》和《一百只蜗牛去旅行》，先后走进了小一班、大班和中三班的小朋友。40分钟的时间不长，但对我来说过程很美、很美！非常感谢辉辉、蓉蓉和潇潇老师的帮助，让我实现了“努力做个大声读书给孩子们听的园长妈妈”，“大声读·安静听”搭建起一座亲和有爱的彩虹桥。

绘本《一百只蜗牛去旅行》，故事简介、生动、风趣，且蕴含深意。昨天午睡时光，我给小一班小朋友读了后，感觉故事中“一、一百、三十三、九十九”对小班来说就是一个概数，表示很多就行了。而对中大班的小朋友来说，还可以进一步感知数字的有趣及其涵义。于是今天我便带着这一绘本走进了大班和中班。

因为是第一次为大班小朋友读绘本，所以给小班读完《萝卜回来了》，就直接进了大班教室。孩子们在蓉蓉老师的组织下有序脱鞋脱衣、整理、上床，我提示他们调整好睡姿。故事的引入从春天来了，正是踏青、旅行的好时光，一群蜗牛和小朋友们一样喜欢旅行、去欣赏美景。他们在旅行中会发生什么有趣的故事呢？让我们一起走进绘本吧。一提到旅行，常规的思维就是乘坐交通工具的问题。当一百只蜗牛听小鸟说山的那边有美丽的风景，于是就激起了蜗牛们想去看看的愿望。有一天，一百只蜗牛排着整齐的队伍就出发了，故事开篇就让小朋友感受到这是一大群文明有礼的蜗牛。旅行中，红彤彤的太阳让蜗牛们爬行很辛苦、很劳累，它们不时停下来，把身子躲进圆房子里休息。随着“滴滴滴、滴滴滴”声音的响起，它们惊奇地看见了小狗、小猴、山羊开着红巴士、黄巴士和蓝巴士来了，于是它们拦下了三辆巴士，每辆巴士上了33只蜗牛，只有一只蜗牛没有上巴士，它选择了爬行，想通过自己努力爬着去旅行。三辆巴士很快就到了山脚下，蜗牛们感觉大山真高！它们下车走了走，看到的都是光秃秃的石头。连一棵树都没有，一只蜗牛就开始抱怨并建议说：“也许山顶上会有美丽的风景，我们上山去看看。”可是，他们爬呀爬，到山顶时天已经黑了，什么也看不清，而且山顶的风也很大，冷得它们只好回到山下。第二天早上，它们准备搭车回去时，看见没有坐车的蜗牛爬上来了。它问坐车的蜗牛们都看到了什么好风景？结果大家异口同声说，我们只看见光秃秃的石头！这只选择爬行的蜗牛可既开心又为它们感到遗憾，于是它向大家汇报了它一路看到的很多很有趣的风景，听的坐车的蜗牛们一个个瞪大眼睛，感叹地说：“啊，这是多棒的旅行啊！”于是，99只蜗牛有了想再一次旅行的愿望，并排好队决定爬回去，来一次真正的旅行。它们还请了那只已经看到美丽风景的蜗牛做了导游，故事到这儿就结束了，而这一百只蜗牛旅行定能遇见美好风景的结果就水到渠成了。这一绘本故事的背后暗含了，一只蜗牛坚持自己的节奏、一路慢行，真正的美好也便不期而遇。99只蜗牛找回了本该属于自己的节奏，真正的美好也自然回归。

当我提醒小朋友们轻轻闭上眼睛，把自己想象成99只蜗牛中的一员，想象在真正的旅行中会遇见哪些更加有趣的风景呢？

一只蜗牛选择了努力、遇见了美好的故事已经示范引领了一群蜗牛去努力，去牵手美好。

回望我们东关民族幼儿园的阅读之路，五年来坚持的教师共读共写行动和亲子共读行动，又何尝不是一群蜗牛在旅行，在守望美好呢？再看看4月12日启动的新父母共读《孩子，你慢慢来》一书的活动，我们引领新父母们共读共学“父母只有选择慢养孩子，让养育的速度与孩子成长的速度匹配，才能遇见美好成长”的理念，品读作者慢养孩子的优秀案例，旨在示范引领我们的新父母们去努力、去学习、去改变、去成长、去遇见！

新父母们选择了适合自己的阅读速度，努力地坚持阅读，也将会收获有趣、有价值的好风景！

我选择大声读绘本给孩子们听，坚持带着绘本走近孩子，也将会遇见不一样的美好、守望共同的幸福与成长！（东关民族幼儿园 陈曦）