台上，秦王傲慢地坐在龙椅上，盯着唐雎的眼睛，加重语气说：“你知道天子发怒的样子吗？那将是伏尸百万，流血千里。”唐雎眼神犀利，高声回答：“平民发怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素。”说罢，拔剑而起……台下，几十名学生，聚精会神，专心致志地看着，台前，几位评委教师轻轻地点点头，露出会心的微笑……我知道，这次语文组织活动成功啦！一时间，心中感慨万千。

几年前，我负责学校语文教研工作，学校让我们教研组配合推普，学习语文新课标，活用新教材，让各班准备一场课本剧表演。我当时就表示担忧，农村的学生，朴实可爱，却非常稚嫩，有时让他们思考一些问题，需要几次提醒，他们才能明白意图。一位年龄大的教师开玩笑说，现在有些孩子，我怀疑听不懂中国话，已布置作业半天，听不懂，不是问怎么写？就是问写在哪儿？让他们选择课文编剧表演，我害怕完不成任务。

可既然学校安排了，还要配合学校把工作做好，我先从自己做起，就想着围绕什么内容，思来想去，觉得准备学习的课文《唐雎不辱使命》挺好，可我带两个班的语文，还有一个班呀，试着问了一下学生们，他们选了《孙权劝学》，这个故事很有教育意义，学生们很有眼光，我连连称赞。

再确定好题材后，我给他们指导着排练了两遍，就叮嘱他们利用课余时间好好练习，自己就忙着选主持人去了，在班中，挑选了四个普通话标准，个头相当，大大方方的孩子，忙活了半天，终于尘埃落定。我开始准备串词，排练衔接了，与此同时，各班也都在紧锣密鼓地认真排练，对于我们班的节目，我成了甩手掌柜，只是每天提醒一下，督促他们抓紧时间排练。

学生开始上台表演了！我怀揣一颗忐忑不安的心，主持人开场白过后，掌声雷鸣。还好，节目一个比一个精彩，《散步》充满深情，《核舟记》模仿人物肢体语言到位，《皇帝的新装》把握准确，学生们表演的惟妙惟肖，织布机，佩剑等各种道具纷纷上场。不管是心怀感恩，展现多姿多彩的学习生活的《再塑生命》，《我的老师》，还是我们耳祥能熟的经典故事《皇帝的新装》，《伤仲永》《愚公移山》等，都让观众看出了别样的精彩，给同学们震撼心灵的力量。

我惊喜，一部部精彩的情景剧上演，觉得我们的学生太有才了，不管哪个班的学生都展示地入情入境？表演地活灵活现。其实平时我们总是怕这怕那，不敢放手，认为学生们完成不好任务，可我们一旦把舞台交给学生，他们就给我们呈现出了这样的意想不到的收获。再看看别的同事们，大家都一样，觉得效果非常理想。

看来，在以后的教学中，我们要做好学生们的手杖，在他们需要的时候帮扶支持，而不是一味的想要代替他们，学生的潜力是无穷的，只要我们给他们创设条件，让他们有证明自己的舞台。            我们为师者，只是一个领路人，路要学生自己走，我们不仅要懂得，更要做到，卸下自己的负重前行的包袱，领着他们，锻炼他们的才智，就会呈现出不一样的风景。（汉滨区江北高中东校区 李典刚）