11月25日，汉滨小学开展“有效识记单词”教研活动。全体英语教师参加了本次教研活动。

活动中，谢鹏老师和康婧老师针对不同学段学生的学习特点，提出“如何在有限的课堂教学时间内帮助学生有效识记单词”这一课题，与会老师们对此进行了热烈的讨论。杨怡老师根据小学低段学生的特点并结合自身经验，对学生识记单词分享了自己的方法，她认为在教学中利用情境创设、儿歌演唱及角色扮演等方法，提高学生对于单词的理解和运用。罗长虹老师提出，识记单词时应当充分利用多样的操练方法达到对单词的重现率，从而达到单词长时记忆的目的。肖云老师分享了直观教具、音形结合、构词法识记单词和思维导图识记单词等方法。王旋老师还提到从低段高段的词汇引导方式，给学生提供灵活多样的单词识记方法，能激发和培养学生学习英语词汇的兴趣，能有效地训练基本技能。随后刘晓玉老师进行了识记单词的成果展示，如学生制作的英语卡片，思维导图手抄报等等。耐心启发，积极引导学生运用各种记忆方法能使英语词汇的教学质量大大的提高。张琪老师和吕俊嫣老师认为老师从低段高段的词汇引导方式，给学生提供了灵活多样的单词识记方法，能激发和培养学生学习英语词汇的兴趣，能有效地训练基本技能。

最后，樊容老师对本次教研活动进行了总结，她指出此次教研活动为大家提供了一个相互交流的平台，希望大家进一步发扬团队合作精神，在教研过程中实现资源共享，努力提升自我。（通讯员  马莎莎）