---读《致教师》有感

新教育提出，阅读使我们更好地成长。今年暑假，学校给每位老师配备了一本朱永新老师的《致教师》。这是一本让老师求之不得的好书。我利用假期空闲时间，认真地阅读了本书。在阅读过程中，我在书中共有70多处标记。这些有标记的语段给了我心灵很大的触动，是我的精神食粮。让我对新教育有了更深刻的理解，同时在教育教学上也有了新的思考和感悟。

在书的扉页有这样一句话“书的生命由读者和作者共同赋予。”我很认同因为，一本有吸引力的读后就会让书籍中传播的思想理念在生活中实践、运用、复活。再通过读者自身解读感悟，又增添了书新的思想与情感，赋予书新的生命。一些书之所以成了经典，是因为它的内容感动和引领了许多代人，读者能从中汲取大量的营养供自己更好成长，这样的书才能实现它的价值，才会有他的生命力。

作为一名一线教师，一定要多阅读，在阅读中来完善自己的知识体系。朱永新老师明确提出，教师的学习首先就是向书学习，就是阅读。当然，我们生活中也要向他人学习，但任何人的经验都是有限的。最全面、宝贵的经验往往保存在伟大的著作当中。读好书，就是同有智慧的人交流，只有坚持阅读，不断地从书中汲取有价值的东西，把它们运用在我们的生活和工作中，才能增强工作的科学性、预见性、创造性、实效性。我们教师正如陶行知先生说的：人类有两种风景，自然风景和精神风景。行万里路是为了看自然风景，读万卷书是赏精神风景。只有精神风景是没有边际的，这才是无限风光。一个人的阅读生活会帮助你获得知识、智慧、理性。这一些让你拥有不一样的人生境界。作为一名教师，正是你的这种人格魅力才能深深地去吸引学生，影响学生，才能让教育教学工作更加出色。我想在以后的时光里，我会多挤时间，让阅读来丰富我的心灵，用获得的知识和智慧来更好地服务于我的教育教学工作，让自己过一种幸福完整的教育生活。

也许你会发问：日复一日，年复一年耕作于三尺讲台，累且枯燥，何谈幸福？幸福从哪儿来？关于这一点，在这本书中，朱老师给了我们很好的解答。他结合具体案例说，人生就是为了幸福而来，教师也不例外，应该说，幸福是一种感觉，幸福应该是在创造中的，幸福是应该在服务中的，幸福应该是与别人分享中的。而教育恰恰是具有这些共同特征的呀！教师的幸福源头应是三尺讲台和我们的学生。我们所工作对象是一支活泼可爱、有灵魂的群体，孩子们的一言一行都时刻牵动着我们的心，他们进步我们高兴；精彩的课堂让孩子喜爱，我们喜乐；一年的付出，学生终于取得好成绩，我们就有成就感；教师节，孩子一声甜甜的“老师，节日快乐！”我们的爱就有了回应……此时的我们难道不幸福吗？每天早晨一到学校，孩子们朗朗读书声传到了我们的耳边，多么美妙的声音，与孩子共读共写共分享，又是多么美妙的感觉！这些就是教师独有的幸福。

就让我们一起读书、一起分享、一起碰撞，过一种幸福完整的教育生活，做一名幸福的老师。(县河九年制学校  高祥芳)