走进建民初中，你便会看到一群满怀“大胸怀、大信心、大智慧”的辛勤园丁默默地奋战在教书育人的岗位上，而赵启兰老师便是他们之中一位甘做绿叶事业的青年教师。她的座右铭是“超前做事，低调做人。”她，只争朝夕，不分课堂课外，始终和学生在一起，把工作放在首位；她，不知疲倦，不讲个人得失，始终以饱满的热情、无私奉献的精神奋战在教学第一线。她，就是汉滨区建民初中教师赵启兰。

深钻业务，让生命有底色

自从参加工作以来，她一直代初中语文。为了积累丰富的教学经验，提升个人的语文专业素养，她总是不间断地向中青年教师请教，深入钻研业务。她订阅了《中学语文教与学》期刊，拜读了丁卫军老师的《简约语文公开课》，细读了《王君讲作文》，研读了张绪风老师的《名师语文教学研究》，追随安康语文界大师邱俊老师的脚步，渴望做一位有情怀的语文老师。

在名师的薰陶感染下，她努力汲取新的教学理念，更新教学方法。一篇篇教学设计别出心裁，一个个课件制作图文并茂，一遍遍说课不厌其烦，一行行反思详实透彻，这是她努力研修、钻研业务的见证。这是勤奋执著、锐意进取的她行走在“追梦”的路上！

细数她走过的教学研磨岁月，让她积淀了丰富的教学经验。在建民初中的课改活动周中，她曾经执教过《观沧海》《记承天寺夜游》《狼》《祖国啊，我亲爱的祖国》等课文，得到了汉滨区教研室专家的指导和肯定。2018年，她参加区级优质课展评，荣获二等奖。

她明白:课题研究是语文教师专业成长的利剑。撰写研修论文、反思随笔是教师收藏智慧火花、积累成果的重要方法。2015年，她参加了李苗老师主持的市级课题《建民初中“339”大循环语文教学实践探究》并顺利结题。2019年，她主持了市级课题《“339大循环”模式下初中语文教学目标实践研究》并顺利结题。她的教育叙事《让信任之花伴青春少年成长》获汉滨区中小学教师2017年教育叙事随笔主题征文二等奖。她撰写的论文《放飞学生，让语文教学更轻松——初中语文教学中“合作学习”初探》荣获汉滨区教研室2019年8月个人校本研修教学论文三等奖。她的教学设计《祖国啊，我亲爱的祖国》荣获汉滨区教研室2021年中小学德育课堂教学优秀奖。她的《精心设计语文作业  努力提高学生素养》课例荣获汉滨区2021年“双减”“五项管理”一等奖。

常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。在建民初中科研兴校，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名青年教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。在建中良好的教研氛围中，她潜心钻研教材，反复研讨新课标，坚持业务自学，认真做好笔记，广泛汲取营养，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段，使她的教学生涯有底色！

爱岗敬业，让生命有亮色

从教23年来，她谨记“学高为师，身正为范，爱岗敬业，为人师表”的师德之魂。教室里常常出现她的身影，学生宿舍留下她的足迹，办公桌前有她埋头工作的背影，作业本上有她精心批阅的痕迹。一节节珍贵的40分钟，一行行整齐的板书，一个个耐心的辅导，一句句亲切的询问，一次次知心的交谈，一本本作业的批改，她都非常认真，非常在意！因为她做的是人类灵魂工程师的工作，不敢不慎重！

当学生不认真完成作业、思想出现问题时，她会“晓之以理、动之以情”地去说服教育；当学生因生病或有事耽误了功课时，她会抽空给他们补上；当学生遇到坎坷、波折和失败时，她会给他们鼓励加油；当学生取得优异的成绩时，她会向他们送去赞许的目光和美好的祝福；当学生犯下错误时，她会给他们改过自新的机会；当学生生活学习有了困难时，她会伸出援助之手……

作为语文老师，她积极践行建民初中“339大循环”教学模式。在语文课堂上尝试以学生为主体，以小组合作学习的方式培养学生的自主合作探究能力，让学生在说、写、画、演中提高语文兴趣，用丰富多彩的语文活动让学生享受语文课堂的快乐。积极参加学校组织的公开课、汇报课，积极参加教学研讨会，积极向中青年教师学习。博采众人之长，为她所用。

作为班主任，“做学生生命中的贵人”是她不懈的追求，让所带班级成为知识的殿堂、灵魂升华的圣地。她总是顶着晨曦赶到校园，迎着血色残阳离开学校。她曾经带病上课，却仍然奔忙在学生之间。班务工作上的点滴瑕疵，都会使她茶饭无味，彻夜无眠。每天面对小山堆似的作业，面对杂乱无章的班务，她总能统筹安排、灵活处理。担任班主任期间，2014一2O17年被评为“优秀班主任”。她所带班级语文成绩，始终位于年级组前列。2016年因中考成绩突出被评为“教学质量先进个人”。教师职业是她无悔的选择，辛勤的耕耘让她收获点滴硕果，也为她的教育生涯增添了一抹亮色。

信任学生，让生命有暖色

担任班主任期间，她深信信任是开启学生心扉的钥匙，诚挚是架通师生心灵的桥梁。爱学生最好的证明就是信任。当她面对一个智力一般、学力不强，又叛逆任性的青春少年时，她尝试用智慧之爱和宽容之心去开启那个叛逆少年狂躁的心。

这个叫罗某某的男生，是她带的2016届3班的学生，初一时学习成绩差，但人缘不错。虽然个子矮小，但很有号召力。曾经因上微机课不按老师要求操作而被训斥，他想做初一的老大，跟在他身后有一帮小男生，他们经常周末窜在一起玩耍。赵老师针对这些情况，找他身边的铁哥们谈话，及时表扬他在班级劳动中的表现，表扬他在学习中的点滴进步，给足他的“面子”。把他的进步告知家长，并提醒家长管理、教育、引导孩子。把卫生委员的职务交给他，把给小组同学报听写的任务交给他，测试他的上进心。

她想通过信任来试着转变他，通过他来解散他的小团体，消除这个小团体给班级生活带来的负面影响。后来，她没有直接打散他的小团体，没有让他在班级里出丑。以她的包容和忍耐来换取他的转变，对他进行引导教育。当她得知他的理想是将来开一家体育用品专卖店时，便鼓励他参加校运动会800米和1500米长跑，不负众望，他获得了这两项的冠军和季军。她主动邀请他到领奖台合影留念，那一刻，他笑容灿烂。当她把副班长的职务给他时，他欣然接受。更让她欣慰的事，有一个女生在校门口出车祸的那一天，罗同学及时报警、打120、护送同学治病，俨然一副大人的做派。临近毕业，他提着一份礼物走进赵老师的办公室，说：“老师，送给你一支钢笔、一盒墨水，祝你桃李满天下。”这时，她收获的不仅是一份礼物，而是一个学生的成长。

她在师生之间种植了一颗颗信任的种子，在春夏秋冬的三年轮回中，收获了青春少年心间的一朵朵信任之花，那娇嫩、鲜艳的花朵芳香了孩子们的初中时代，也温暖了她的教育生活。

关爱学生，让生命有色彩

2019年9月，她与一群阳光般天真可爱的七年级学生相遇了。有一个叫刘某某的学生不能按时完成每天布置的作业，经常上课走神，作业本上写的字像蚂蚁一样弯弯曲曲让人难以辨认，即使写作文也只有三四行就应付差事。他连26个英语字母都写不出来，他连分数的加减法都不会做。这个学生是赵老师的扶贫对象之一。

面对这样的学生，赵老师没有嫌弃他。而是经常走进他，了解他。每天中午叫他来办公室，给他指导作文，教读英语单词。还在班上给他请了小老师帮助他。

后来，在语文课堂上，给他回答问题的机会。尽管有时答所非问，总是对他的答案加以点拨并鼓励。及时表扬他的点滴进步，让大家重新认识他，她要给这朵孤独寂寞被人忽视的小花一点点阳光雨露，让他能够在自己的世界里成长！

当他作业写得不认真或者不会写作文的时候，她就直接找他谈话辅导。询问他在学习中的难处，虽然一次次作业写得不完美，一回回古诗默写不过关，但赵老师总是以宽容的心面对他：只要他做了，就是在进步！在期末考试中，他的语文考了45分。这个成绩与第一次月考的9分和刚开学来的表现，那是破天荒的进步！

初三时，刘同学已经不是大家嫌弃的对象，而是一位热情、积极、勇敢的学生。这朵花在赵老师的细心关爱下绽放了青春的色彩！为每一粒种子找一份适合它生长的土壤，允许孩子成长为他本来的样子，这是她用爱在唤醒一个个沉睡的生命。

对待教学工作精益求精、一丝不苟，一遍遍修改课件，一个个字斟句酌，一处处圈点批注，一页页教学设计文稿令人赏心悦目，那是一位认真严格、积极上进的语文老师对工作的执著！对待学生循循善诱、富有爱心，教室里曾闪现过面对面辅导的身影，讲台上曾留下铿锵有力的激励语，走廊里曾留下与学生热心交谈的背影，办公室里常有与学生促膝交谈的温馨画面，那是一位满腔热情、尽职尽责的班主任对教育事业的热爱！对待生活积极乐观、克难奋进，总是默默无闻地做好工作，拥有超前意识和未雨绸缪的习惯，这是一个与时俱进、执著自律、爱岗敬业的人民教师对自我的要求！

她——用生命在书写教育之歌，让青春在讲台绽放光芒！（通讯员  张树祥）