“起始于辛劳，收结于平淡。”这是教育工作者的人生写照。从19岁走上讲坛，到如今已有二十多个春秋。和无数乡村教师一样，她没有太多的言语表白，只是用实际行动表达着自己对教育事业的一片赤胆忠心。她虽然没什么轰轰烈烈的壮举，但却用平凡而崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。她，就是汉滨区建民初中雷娟老师。

雷老师甘为人梯，吃也清淡，穿也素雅。面对大千世界，心怀淡泊，像春蚕，像蜡烛。她始终把“学高为师，德高为范”作为自己的座右铭，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献。她用自己的勤劳、朴实、智慧、爱心，把乡村女教师这一普通的职业书写成一幅隽永的水墨画。

爱岗敬业，教育事业的忠诚卫士

作为一名普通的乡村女教师，雷老师以道德为准绳，严于律己，宽以待人，凡事以身作则，自觉遵守学校的规章制度，时时处处起模范带头作用，要求学生做到的，自己首先做到。十多年的班主任工作，三千多个清晨，她都提前半小时到校，下午推迟半小时离校，冬冬夏夏，风雨无阻，寒暑交替，始终如一。她认为教师干的是良心活，既然选择了这个职业，就得对得起自己的良心，就得对学生的现在和未来发展负责。三尺讲台不大，但教师的责任重大。她深知要干好教师这一工作，光有满腔热情是不够的，还要有过硬的业务素质。十多年来，她积极参加各级各类培训，虚心向别人学习，不断提升自己的业务水平。作为语文教师，为了提高学生语文素养，优化语文成绩，从熟悉学生特点，到熟悉教材，再到把握宏观走向；从学习先进的教育教学理论，到研究新课程标准；她废寝忘食，查阅各种资料，认真备好每一节课，仔细批阅每一次作业。正是因为她一丝不苟、勤勤恳恳，在每次考试中都取得了优异成绩，得到了上级领导的肯定和同行的认可，被评为“优秀班主任”“优秀教师”，并多次在师德师风考核中被评为“优秀”。

且行且思，做语文课改的探路者

作为一名语文教师，当语文教学不再仅仅是把佳作名篇详剖细讲，不再仅仅是字句段篇的斟酌推敲，也不再仅仅是师授生收时，对很多语文教师来说有些手足无措，这似乎意味着一个时代的终结。授之以鱼不如授之以渔，教师必须完成角色的转变：从知识的传授者转变为学生学习的组织者、合作者和引领者。受定势思维的影响，这个转变的过程是艰难的，甚至是痛苦的，必须像凤凰涅槃一样，才能获得语文教学的新突破。面对着新的形势，雷娟老师下定决心先从“头脑风暴”——改变教学理念做起，她一边利用休息时间潜心学习，更新自己的教育理念，一边向优秀教师虚心求教，通过观摩、听讲座，学习先进经验。雷娟逐步确立了相信学生、依靠学生、发展学生的基本理念，自己要想办法从台上走向台下，把课堂真正还给学生，让学生真正成为课堂的主角。紧接着雷娟老师决定从改变课堂教学模式做起，真正确立大语文的教学观，认真撰写问题导引式导学案，确立了学生自主预习、小组合作交流、班级展示和巩固提升几个基本教学流程，探索建立对学习小组、每个学生的多元评价体系。经过反复的摸索，雷娟老师实现了自己语文课堂的华丽转身：在她的课堂上，学生的主观能动性得到了充分的发挥，思维能力得到了提升，真正成为了课堂的主角。语文课堂活起来了，学生学习语文的积极性空前高涨，在课堂上生命的活力得以彰显，学生的个性得以张扬，学生交流展示环节中不时迸发出智慧的光芒。

她让角色表演走进了课堂。初中生对新鲜事物充满好奇，好奇心驱使他们进行深入的学习。如学习《皇帝的新装》时，她让学生自己挑选角色，上台演一演、比一比谁演得好。通过表演，学生既弄懂了故事情节，对文中的人物也有了深刻的认识，收到了意想不到的效果。适当的课堂表演，让学生从被动到主动学习，拓宽了学生的思维，激发了学生的创新意识和审美情趣。

不仅如此，她还让音乐、美术也走进了课堂。当一首首优美的旋律或一幅幅别开生面的画面被带进课堂时，语言、文字、音乐、美术的巧妙融合，就会让课堂产生非凡的效果，学生又怎会感到枯燥？在教学《秋天的怀念》时，结尾一曲《母亲》唱尽了平凡中伟大的母爱，这动人的乐曲把学生从课内带到课外，学生们想到妈妈无怨无悔的付出，都不由得流下了眼泪，甚至纷纷表述着对妈妈的忏悔，学生们的思想从而得到了升华。这已不仅仅是语文课堂，更是爱的课堂。与其说这是课堂，不如说是雷老师在校园里搭建的供学生尽情展示的一个大舞台。对待这样的语文课，学生由喜欢到期待，兴趣高涨，成绩自不用说。

爱心育德，人生路上的启航者

“您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁，您—老师的爱，天下最伟大，最高洁!雷老师，教师节到了，我又想起了您”，“老师，我的身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花，春节到来，远在广州的学生向您祝福”，“雷老师，我一直不相信我的孩子真的能考上永红中学，拿到通知书的那天我第一时间就想到了你，孩子能步入正轨考入理想的学校离不开您辛勤的培育，我们全家一辈子都不会忘记您的恩情”……每年的教师节和春节到来之际，雷老师的手机就接到很多这样的短信祝福，看着这一句句饱含深情的话语，再沉静的人也会为之动容。

雷娟老师十多年来一直担任班主任工作，勤勤恳恳，兢兢业业。以情感召学生，以理折服学生，动情晓理是她担任班主任工作的一大特点。她把爱洒在集体中，插在学生的心坎上，对优等生的培育，对一般生的促进，对特殊生的关怀，无不映衬着师爱的光辉。尤其是对那些学困生，并不会因为他们拖班级的后腿而冷落他们，反而对他们偏爱有加，让他们明白老师心中永远有他们的位置，永远关注他们，让他们体会到学校不仅是传播知识的场所，也是传递温暖和真情的地方。雷老师这慈母般的爱深深的感染着她的学生，吸引着她的学生，激励着她的学生。

在雷老师所在的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中。在她的班里有个叫鲁某某的女孩，这是个不幸而又幸运的孩子。说她不幸，是因为她因摔跤导致脊椎受损行动不便，失去了享受其他同学自由活动的乐趣，而说她幸运，是因为有这样一个温暖的集体时时呵护着她。初到班级的她，胆小自卑，总是埋头做自己的事，雷老师看在眼里疼在心上。为了走进女孩的世界，多少次上放学的接来送往，多少次闲暇时的促膝长谈，多少次空荡教室里的温情陪伴，不仅如此，雷老师还适时地在班上大肆弘扬女孩自立自强的精神，号召大家向她学习。就这样，不知不觉中一颗爱的种子在这里生根发芽。同学们开始纷纷效仿老师，你扶一把、他拉一把、我去倒杯水、你帮着拎书包，从效仿到取代。女孩冰封的心渐渐融化了，变得开朗了，低下的头终于勇敢的抬了起来。女孩靠着自己顽强的毅力、坚定的信念，最终在求学路上赢得了属于她的春天，收获了意想不到的成功。当看到那骄人成绩的一刻，她比任何人都自信。她用自己的行动证明了“世上无难事，只怕有心人”，赢得了大家的尊重，成为了全班同学的偶像。对班上的学生来说，她的存在，本身就是一种力量。

不仅这样，雷老师还练就了一双敏锐的眼睛、一颗细微的心，能时刻关注学生的思想动向，及时发现学生身上的问题，并适时纠正、教育、培养，使之健康成长。在她的班上有一个叫罗某的男孩儿，父亲常年在外，从未回过家，从小与母亲一起生活，家境差。母亲性格柔弱，没文化，教育孩子不得法，几乎对孩子听之任之。长此以往，这个孩子变得叛逆倔强，生活学习习惯差、行为自由散漫、不受约束。在班上不遵守纪律、打架闹事、不完成作业，学习成绩就更不用提了。通过与家长谈话，了解了他的家庭情况后，雷老师多次推心置腹地与他交谈，帮他分析家庭现状、母亲的处境，让他设想三年五年后的自己会是什么样，引导他要把目光放远些，要为自己的以后做打算。经过多次谈话，适时的表扬鼓励，终于这个孩子有了变化，他不仅在行为品德上懂得了约束自己，学习上也相当努力。

雷老师的细心关爱就像水一样载歌载舞，使班内的“鹅卵石”们日臻完美。这样的例子在她身上很多很多，她经常挂在嘴边的一句话就是“教书先育人，教学无小事，育人需精心”。

教育是终身奉献的事业，雷老师以踏实的工作作风，孜孜以求的探索精神，不断超越自我。日复一日的平凡岁月，默默耕耘的无悔人生，雷老师凭着对教育事业执着的追求和强烈的责任感，在三尺讲台上泼墨挥毫，尽情描绘着自己的水墨人生！（汉滨区建民初中供稿）