“双减”实施已有一段时间，但依旧是各方聚焦的话题。这也并不奇怪，从古至今教育一直是国人最关注、最上心的热门事件。可以说，“双减”这一重锤，垂碎的不仅仅是精英教育的壁垒，也让长久背负各方压力的孩子们彻底走出人为樊笼，重拾学习快乐。

自“双减”政策发布后，各地中小学校从实际出发，以“减负、增效、促发展”为教学改革主线，通过灵活多变、丰富多彩、寓教于乐等方式，用心为学生制作课后延时服务“多元营养餐”，这一道道佳肴美馔是实现“五育并举”路上的特色菜，更应成为“以人为本”桌上的家常饭。在社会主义核心价值观下，国家的每一次决策和变革都是为了更好地发展，更进一步的提高。这次“双减”我们看到了国家对教育变革的决心和方向，同时也看清了过去教育背后所存在的一些不合理情况及其诞生的乱像。“双减”，归根结底就是要让教育回归到人本身，让学科回归到学校，让家庭教育回归到家庭。

不难发现，今年以来，国家接连下发的多项文件和通知都与教育相关。前有“五项管理”和“双减”，后又于10月23日正式通过了《中华人民共和国家庭教育促进法》。这一系列举措皆是为了确保教育变革能稳步推进，教育革新亦有所保障、有法可依。这也就意味着，学校在用心烹制课后延时服务“营养餐”的同时，家庭教育这份课后“甜点”也应及时补位。

德国存在主义哲学家卡尔·雅斯贝尔斯曾说：“教育的本质是：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”回过头来想想，很多的中国孩子，教育出了问题，必然是其第一任教师——家长出了问题。家庭，是一个人世界观、人生观、价值观形成的摇篮。很多时候家长们把孩子扔进校园就不管了，要么就整天要求孩子如何做好，很少重视言传身教。在这次政策变革下，许多家长的内心变得“波澜壮阔”，一时不知家庭教育这道菜该如何烹饪才能合口、合心、合意。“双减”以后，教育回归学校，回归家庭，就像我们小时候。孩子们拼的不仅仅是在学校怎么学，还拼的是在家怎么学。家庭教育任重道远，《家庭教育促进法》开始实施后，“拼父母”的时代正式开始。如何用好家庭教育来打底固基，为“减负提质”续航添力？如何及时“接棒”“双减”、及时“补位”“双减”？是作为家庭教育的主体（父母）应多思考的问题。毕竟孤掌难鸣，只有家校合力才能双赢，才更能持续远航。(汉滨区大竹园镇大竹园九年制学校    韦智)