冰心说：“有了爱便有了一切，有了爱，才有教育的先机。”二十一年的教育之旅，早已抚平了她额头上的沟沟坎坎。昔日光鲜、靓丽的她，如今成了孩子们口中的“靓靓姐、宝妈老师”。她用自己的真情，用爱抚慰了一个个渴求知识、渴望成长的学生，帮助他们插上了理想的翅膀。她，就是建民初中的陈靓老师。

一次不寻常的选择，让她登上了教育这艘厚重的航船

一九九七年的六月，她从安康师专英语系毕业，被分配到了建民镇政府从事行政工作。三年时间，她和同事们一起走村入户，成了一名基层工作人员，每天和村民打交道。二零零年，一个偶然的机会，国家出台了一项政策，政府公职人员可以分流到教育部门从事教育工作，她毅然做出选择，从此走上了教育岗位，由一名公职人员变成了一名教师，角色变了，一切都从头开始。

有一次和她聊天，我问她：靓姐你第一次站上讲台是什么感受？她笑着回答说：“在师专学习时虽然学的是英语专业，实习时也上过几节课，可一旦真正站到讲台上，只记得那时自己好紧张，好紧张，以至于向学生做自我介绍时，全身发抖，说话都语无伦次了，结果惹得学生哄堂大笑，后来究竟发生了什么，我一概不记得了。为了防止这种尴尬之事再度发生，每次课前，我就把自己一个人关在办公室，认真研读教材，精心设计教案，然后又一遍遍重复地演习，这样心里才踏实些。一边教，同时还一边向有经验的老教师请教，寻求建设性的建议和指导，一节一节课的打磨，一节一节课的提升，才慢慢的掌握了上课的诀窍：如何抓住教学重点，如何准确地掌握课堂上学生的情况，并且依据学生的学情采取有效的方法进行有的放矢的教育，如何处理课堂突发事件等。”勤奋好学的她教学自如了，慢慢的她又开始向学生的心里走进，和他们交朋友。她说：想要让学生真正的爱上英语课，首先要让他们喜欢上我这个老师。古人云：“尊其师，则信其道。”喜欢上我，他们自然就会爱上英语课。和学生相处时间长了，后来学生都亲切地称她“靓靓姐”。

二十多年的磨练和探索，如今，靓姐的英语课风趣，轻松，自然，她还经常在英语学习的过程中融入德育教育，一边教他们英语知识，一边教他们学做人，收到双赢的效果。因此，多次获得学校优秀教师和优秀班主任的殊荣。

教学之路漫漫，即使荆棘丛生，她也绝不退缩

二零一零年下半年开学，学校安排她担任七年级的班主任工作。这又是“大姑娘上轿头一回”。她说这次远没有第一次上课时的恐慌感。她凭借十年来的教学经验，在最短的时间内了解每位学生，熟悉他们各自的特点，了解各自家庭情况，以便更好的、更全面地做好他们的思想教育工作。当时班上有一名学生，智力先天有些问题。开学观察了一段时间，靓姐就给全班同学说：同学们，上天对他很不公平了，我们不能让他再感受到同学间的悲凉，应该多给他以帮助，让他感受到班级的温暖和爱。假若他在班上举止言行有什么不妥，任何人都不能嘲笑他。家庭中父母对他的关注不够，孩子衣服脏兮兮的，身上常常散发有异味儿，引起其他学生的学生不满，靓姐通过家访，了解到他还有一个姐姐，智力也有点儿问题，父母心理压力很大，无暇顾及他们的生活，家庭很困难。靓姐后来给孩子买了鞋子、袜子，而且亲自给他换上。从那以后，孩子特别珍惜那双鞋子，变得讲卫生了，还担任了班上卫生管理工作，做得顶呱呱。

治班先定规，习惯成自然

一个好的班集体，如果没有良好的制度来约束是很难形成的。七年级学生刚进校，各种习惯都需要培养，交作业、晨读、上课、打扫卫生、仪容仪表、同学间的交往等等，都需要班主任规划、引导，靓姐接班的头几个月把这些事情处理得头头是道，梳理得清清楚楚。开始有许多学生记不住，老犯错，她就反复强调，等学生都明白了每天在学校该做什么，不该做什么，如何做了之后，这时班务管理才算步入正轨。班务管理，事无巨细，需要组建一个强有力的班委会做帮手，帮助她管理班上的事务，这又得她忙乎了。靓姐说：“班干部不是每个人都能干的，但七年级学生表现欲望很强，你还得尽量让他们每个人都动起来。人人有事做，事事有人干，这样那些不和谐的事情就少了。”她就手把手地教学生，从她带过的几届学生来看，她的这种做法显然是有效的。

用真情感化，用真心去育人

靓姐对待问题学生也有自己的绝招。她教过的学生张某某天生兔唇，由于生理缺陷，自幼与同学相处有隔阂，容易对他人产生敌意。她了解到这一情况，经常与张同学谈心。有一次，她给该同学讲了一个《刺猬和人》的故事，总算帮他解开了心结，孩子后来变得开朗了，也喜欢和他人交往了。单亲孩子梦同学自幼缺少母爱，个性顽劣，经常和人打架斗殴，她就常常以一个母亲的身份帮助他，嘘寒问暖，耐心教育他，孩子在她的真情感化下，彻底改变了自己。后来梦同学时常叫她“宝妈老师”，这样的事例还有很多，时间长了，学生与她建立了深厚的友谊，都亲切地叫她“靓靓姐，宝妈老师”。

用情浇灌，静待花开，靓姐这样说的，也是这样做的。（通讯员  张树祥）