每送走一届毕业生，新学期就会迎来一些新的面孔。每到这个时候，我总是无数遍的在心里问自己：他们是一群怎么样的孩子？学习怎么样？听话吗？讲卫生吗？……给自己抛了一个又一个问题，却总是无解。

终于等到开学，知道自己要带那个班级，悬着的石头总算落了下来。可是，他们到底是一群怎样的孩子，我该从何入手。孩子和我自己，都彼此陌生，接下来就是互相慢慢磨合，整个过程跌宕起伏。

对于我一个有了十几年教龄的“老教师”，每次面对接一个新班的时候，心情和刚开始走上三尺讲台时的心情一样，紧张、期待，脑海里总有“一万”个问题盘旋着。

记得刚上班时，接手的是一群一年级的小孩子，看着他们在下面吱吱呀呀，没有规矩，无措的我用威严武装自己，却换来他们短暂的安静。其实，讲台上的我，那是也只是一个稚嫩的新教师，台下的他们也只是一群稚嫩的新孩子，初出茅庐的我，和初出牛犊的孩子，新和新的碰撞，让刚开始的我们对彼此的陌生无所适从，在后来互相的接触中，我们彼此了解，共同成长。那一年，是初出牛犊的他们促进了我快速成长，知道了怎样迅速地组织课堂教学，怎样与他们谈心，怎样控制好自己的情绪，怎样更全面地了解学生，怎样处理好师生关系……

和他们相处一年，又迎来一群新的孩子。和这群孩子相处时间最长，长达五年之久。有了之前那群孩子的相处经验，我和这群孩子相处的格外和睦，连我自己都惊讶，他们能读懂我的眼神，明白我的举动，互相给彼此做了榜样：运动会中，我积极地参加教师项目，并取得好成绩，他们同样也取得傲人的成绩；他们给我生日惊喜，我也亲自给他们写生日贺卡；我兢兢业业的对待每一个40分钟，他们也用年年第一的成绩回报我……那段岁月，在我的教师生涯中一直闪着光芒。

孩子换了一批又一批，每一个孩子都是不同的个体。有的时候我觉得接一个怎样的班级，面对怎样的一群孩子，真的跟买彩票一样，无论结果怎样，都会有惊喜！可能有的孩子聪明让你惊喜，有的淘气的让你惊喜，有的让你无助的惊喜，有的省心的让你惊喜，有的无语的让你惊喜……

不管是什么问题，保持一颗平和心，好像也不是问题。今年这班孩子，最初连扫地都是一个问题，教室和扫清洁区，一共分了七个小组，每个小组，每一个孩子，都得手把手地教到。一轮下来，大多数孩子都掌握了扫地的要领，虽然现在还有几个孩子仍然不会，但现在却不需要我再手把手地教，因为他们学会了互相学习。现在，他们也记住了上下楼靠右行，走通道不超黄线，到大操场后不超白线，放学知道检查自己的“地盘”有无垃圾，上课知道书本怎么摆放……虽说这都是一些小小的改变，但当我告诉他们这些进步时，他们也无比的开心，听到别的老师对他们的评价，我的内心也有小小的激动。

一次次与孩子的相处，其实也是我的一次次成长，这些都是相互的，和他们之间有着说不完的故事。但愿我能把每次面对一群新的孩子们的那份紧张继续保持下去，因为那这样，我就会始终觉得自己是一个“新教师”，觉得对他们的研究还有很多，对教育的探索也还有很多。更加尊重和善待我身边的每一位学生，继续和他们幸福地“磕磕绊绊”，播种平凡的点滴，收获孩子们不平凡的人生！（瀛湖镇瀛湖小学  成静）