【教育叙事】沿着名师的“足迹”追寻

5月25日，汉滨区江南中心校名师团队到叶坪小学开展送教送培活动，活动中不仅有来自各级专家的指导，而且还分别听取了各小组优秀学员课后的互评以及交流。我在其中受益匪浅，不仅让我领略到了两位出类拔萃的省教学能手的课堂风采，感受了名师的独特的课堂教学魅力，再深刻的感悟之余，唯有沿着他们的“足迹”追寻、学习、践行。
   名师们在教学过程中创设的情境，目标明确，能为教学服务。刘恒老师上课时根据低年级学生的特点为学生创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。最大限度地利用小学生好奇、好动心理特点，并紧密结合语文学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境，激发他们的学习兴趣。通过让学生读课文、做游戏，也激起了学生的好奇心和求知欲,从而为教学服务。还有中原小学的陈雅静老师，精心创设导入活动，组织学生多种方法阅读，体现了读的特点。非常值得我学习。

课堂上教师所创设的师生互动环节引人入胜，氛围融洽，他们根据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的复习课堂教学变成灵活有趣师生互动，不仅培养了学生学习数学的.兴趣，同时也激发了孩子的求知欲。
    现在到处都在提学生的减负问题，而减负的根本在于提高课堂效率，所以要成就高效的课堂就必须要求教师对课堂进行精心的设计。两位授课教师都成功的做到了这一点。在不熟悉学生的情况下，在一个陌生的环境中，两位老师都能够高效的完成自己的教学设计，让我惭愧之余，也产生了由衷的敬意。运用精致的课件，展开形式多样的互动活动,实现了教学的有效性。提高了课堂的实效。
    从他们的授课中，我感受到了不仅是老师的过硬的教学功底，也感受到他们对教学工作的认真和对学生的热爱。没有这些发自心底的动力，很难将一堂课的层次打理得这么清晰，也很难对学生的反馈抓的这么准确及时，更难将一堂课上得那么自然而富有感染力。感染了学生，也感染了在场的听课教师。

五月葳蕤，收获良多，远方在召唤。（汉滨区叶坪镇叶坪小学  刘欣月）