一直以来，在别人眼里我是个优秀教师的人设。坦诚相告，我也是经过成长叠加才成现在这个样的。在我踏入教师岗位的前几年也徘徊过、迷茫过。第二个十年不久，我调入培新小学，在重复的琐碎里，我重复着所谓的“教书育人”，当时，我分分钟钟都盼着调离这个地方，在几乎是身心分离的煎熬中，我整天想的是怎样少做一些事情，尤其是怎样才能摆脱班主任这个又累又琐碎的工作。

这样一个历史悠久的学校，老教师很多，理念也很老。业务上没有人引导，生活上没有人指点迷津，对于一个美术专业毕业，没有多少语文教学经验的我来说，每天都在自我否认当中。当初心心念念调进城，成为“城里教师”的梦想实现后，原来于我，每天都要找到力量去上课。

力量从哪里来？当时并不知道。只是想既然命运给了我一只柠檬，我就想办法把它变成成柠檬水。于是就试着去做百分之二百的努力，把每一节课上好。但很快意识到这还远远不够，我还要竭尽全力让自己看起来更勤奋更在行。很多事我其实不懂，但我不能让别人看出来不懂。就这样边教，边学，边装，大概两年以后，我有机会参加了人生第一次也是最后一次“教学能手”赛教（我们那个时候赛教年龄限制35岁），自己备课，也没有现在所谓的磨课和师傅指导。赛教结束，就在我非常沮丧地带着学生离开的时候，被我们ni德高望重的语文教研组长李亚玲老师叫住，她说：“会芳，我想告诉你，其实你的综合素质特别好！”

我现在还记得，就在这个门口通往操场的那个瞬间，那一片午后的阳光下，那一刻，我突然感到了力量。这听起来很肤浅，但对于当时的我，不得不说，力量，是从别人的认可带来的自信而来！力量，是从别人的认可带来的自信而来！

许多年过去，现在只要我有机会，我都愿意真诚地给我身边年轻人一份赞许和鼓励。或者，能尽我所能给他们一点帮助。因为我永远记得当年那份认可、那种眼神给我带来的力量。

因为那份力量带来的自信，我开始安于眼前事，没人教，就自己摸索着来。慢慢地，在教学上有了一点起色，尤其班务工作取得了一些成绩。

再后来，我发现要真正在讲台上站稳脚跟，能让家长信任，学生喜欢，需要更大的力量。那就是不仅要被别人认可，还要自己认可自己，自己要有方向、有底气。想明白了这一点，我想我有了新的力量。我的力量是这份“我想”带来的自觉。力量，来自于“我想”带来的自觉。

所谓自觉，就是不以物喜，不以己悲，心无旁骛地做好自己的事情。欣赏怎样的人，就努力成为那样的人；想要怎样的生活，就努力把想要的变成现实。由于这样认识的转变，我选择了最便捷的学习方式—读书。从读语文课标开始；读儿童心理学、教育学；读陶行知、魏书生；读康德、尼采和佛洛依德。读书就像登梯看风景，每往高上一级，视野就越开阔，心境也就越平和充盈，愤怒和抱怨也越来越少。从那以后我就再也没想过改行离开。在自己不得不在的生活里努力向下扎根，向上仰望星空！

到了2013年，刚刚带完一届毕业班，终于可以不当班主任了。可是突然有一天校长找到我，安排我接任新分出的三（7）班。经过矛盾纠结后，我服从了分配。当时，我是全校班主任里年龄最大的一个。但就是这个勇敢地进入，我的成长又往前迈进了一步。那一年，新教育刚刚启动，我带领着让我一生骄傲的“天使之梦班”的学生和家长，在营造书香校园氛围中、在共读共写活动中，创造了一个个教育奇迹。那四年涵养了我更加充实的心灵和更加有质地的生活方式。

随着对班级管理的不断探索、对教学的思考、对教育生活的一片诚意，我先后获得汉滨区先进个人、汉滨模范班主任，汉滨区书香教师，汉滨区新教育榜样教师等等光荣称号。我不是在这里炫耀，名者，实之宾也。（《庄子》）荣誉、称号只是实的附属品。正如我身边两位省教学能手晓莉和刘佳佳说的那样：真正有价值的不是荣誉和称号本身，而是那些用心走过的日子、那种不断向上成长的姿态；是意志经历过的考验，是精神挺住的煎熬；是内心的化茧成蝶，是由术入道的人格晋级。

记得2014年那个暑假，当我乘坐的航班刚刚降落在迷人的瑞士小镇，负责新教育工作的胡德华主任打电话，我和蒋艳丽、王晓莉等其他几位老师被邀为汉滨区新教育培训讲师，希望我们尽快返校。当时，在眩目的阳光下我有一种巨大的不真实感，当缆车抵达白雪皑皑的阿尔卑斯山顶，在爱尔兰优雅风琴旋律中，我似乎又看到了更大的世界。

旅游回国，我立即回到学校投入到团队备课中来。当时，新教育刚刚起步，大家都是摸着石头过河，我们边做边总结，边总结边做。很多方法自己还没完全吃透，就要去培训别人，这挑战不言而喻。 讲师团队里我年龄最大，白天写课稿，晚上阅读理论找依据，眼睛熬的跟兔子一样却乐在其中；我是个电脑盲，不会做PPT，我就边学边做，有一次因操作不当，即将完成的课件被一键删除，我就在电脑前折腾了一夜。几次想到过要放弃，可到了学校，看见胡主任、小虎他们顶着烈日忙前忙后的身影；看着年轻老师带着病蔫蔫的孩子还在坚持，我终于咬牙没说出口。我想那时候，我从团队同伴身上感受到了一种力量，那是作为培新教育人在任务面前的选择和担当所带来的力量。力量，来自于团队同伴的选择和担当。

因为这种力量，我有了人生第一次登台做讲座的经历，成长有时就像滚雪球，过了某个转折点会越滚越大。因为这次讲座带给我后来无数次，包括今天登台的自信。

时光如流，转眼载我过了“知天命之年”。从班主任工作抽身出来，突然觉得时间慢了下来，也觉得生活少了很多乐趣。但我深知要培养内心充盈的孩子，必须要有内心充盈的教师，我时刻提醒自己，不能固步自封，不能变成一个情感枯竭的“老教师”。2020年疫情期间，学校安排我担任“说写先锋”队长，我八十多岁的老母亲看我放下电话欢欣鼓舞的样子，问：“娃，这队长是个啥官？一月多拿多少钱？” 我说：妈，官很大，比你们当年在生产队那个队长厉害多了；钱也很多，你以后可以放心大胆花了。”母亲听后高兴地说：“那就好好干、好好干”。上月，陈校长带我们去海门学习，我也高兴得不得了，我那些已经退休，或者已经进入退休状态的同学开玩笑说：这么大年龄了还学习，又不提拔又不涨工资，还乐，傻乐！

子非鱼安知鱼之乐！我最喜欢《夏洛的网》里这句话：“ 生命到底是什么啊?我们出生，我们活上一阵子，我们死去。一只蜘蛛，一生只忙着捕捉和吃苍蝇是毫无意义的，通过帮助你，也许可以提升一点我生命的价值。谁都知道人活着该做一点有意义的事。”——E·B怀特《夏洛的网》。人活着，该做一些有意义的事情。以“队长”之名，多学一些东西，同时帮助更多人学习，这不快乐吗？能在生命的不同阶段，不停止学习，保持内心的充盈，这不快乐吗？能在一个打破传统观念、不以年龄论成长，让我们精神之水永远流淌的集体中生活，这不快乐吗？我想这，就是我力量的终极来源。力量，来自于永远求知，永远向上的人生追求。

生活处处充满选择。我们现在选择当优秀了不起，当初那个无名小卒东冲西突的自己同样了不起；现在我们当名师了不起，而那些正奋力蓄积能量的人同样了不起；现在我们选择当领队了不起，而那些尽己之能默默奉献的人同样了不起。世界很大，我们都很渺小，但每一个渺小的我们在面对不同境遇的时候，都有一个自由，那就是我们内心如何选择的自由。希望我们能够选择坚持学习，不断优于那个过去的自己；希望我们能选择充满激情去工作，找到努力的方向；希望我们选择认识自己，找到内心的力量。并且借力而行，不要再停下脚步！（汉滨区培新小学  张会芳）