一起看“落红不是无情物，化作春泥更护花”，一起听“师者，传道受业解惑”，一起叹“桃李不言，下自成蹊”，一起盼“古之学者必严其师，师严然后道尊”！古往今来，赞颂教师的名言美句不胜枚举。我也多么想在脑海中采撷如花的词汇，构筑我心中最美好的诗篇；我也多么想用凝重的感情，唱出我心中最动人的颂歌——我爱我的学生，我爱我的事业，我一直幸福地追着儿时的梦。

小时候，每天奋力疾走四趟山路以求学，无论冬夏，喉咙都像抹了辣面一般，那种感觉虽极为难受，但我从未动摇过努力学习的信念，因为真的不想走祖辈们靠天吃饭之路。走出大山，改变命运，过上好日子是山里人世世代代的梦想，更是我的梦想，也就是从那时起，我立志要当一名人民教师。老师常说“知识改变命运”，无论农村或城市，每一所学校就是一堆火；每一名老师，就像一盏灯。火焰虽微，也能温暖人心、点燃希望；灯光虽弱，却能划破天空、照亮未来。

毕业那年，因安康没有我能报考的教师岗位而不得不考取了政府的事业单位。三年后，我终于兑现了自己的承诺，光荣地成为了一名人民教师。如今，我的工作性质变了，我的工作单位变了，从偏远农村中学有幸到了安康义务教育的最高殿堂，无论是面对农村留守儿童、孤儿或问题学生，还是面对城里高素质、基础好一点的学生，我对学生的仁爱之心从未改变。

汉滨初中，40年风雨兼程，沿着传承文明的轨道，倾心课程的“学本”建构，坚守课堂的转型再造，经历岁月的洗礼，在蜕变中散发万丈光芒！汉滨初中，一个崭新的生命，坚持思想的求索，关注生命的温度，相信艰苦奋斗、无私奉献的力量，踏着时代的步伐，在发展中扬帆远航！

所有人都说来到汉滨初中需要一种气，那就是底气。我的底气究竟来自哪里？我想我的底气来自于我对教书的挚爱与坚守。从教六年，我的课堂是我一遍又一遍设计出来的，孩子们的作业是我一字一字改出来的，素质报告册是我一个字一个字写出来的，学困生的进步是我一次又一次鼓励帮助换来的，成绩薄弱的孩子更是我从未放弃过的。只是因为他们是改变家庭的希望，而学习又是改变他们的希望，我太享受他们懂事时、进步时、优秀时的笑容和温暖了。

生命见证过多少真实，付出过怎样的努力，就会有怎样的底气。教好书这条路真的很难，但我从来没有动摇过自己从教的初心，因为我太想通过自己的努力，去改变一个孩子甚至是一个家庭的命运。人生一世，草木一秋，我深知自己来到这个世界，总要留下点什么。不管是在偏远的农村，还是在热闹的城市，我太享受跟孩子和家长分享那些正能量的事，享受努力向阳的人的那种幸福感。

站在这个讲台，我想说从“老师”到“好老师”，这是一个教育人很漫长的路径，在过去的几年里，我努力地去实现从“学生”到“合格老师”的转变。今天，在汉滨初中的平台上，我希望可以迈出从“老师”到“好老师”的转变。这个转变注定艰难，但我会拼尽全力，因为毕竟支撑起我教师梦的不是幸运，而是越努力越幸运。

漫漫征程，一路走来，虽有“山重水复疑无路”的困惑，但更多的时候是“柳暗花明又一村”的惊喜。在汉滨初中的大半年，我要特别感谢所有领导和同事给予我的关怀和帮助。以徐校长为中心的校领导，无数次召开新老师座谈会，关心我们的生活、工作；我的数学搭档洪军老师经常给予我班务管理建议，让我这个“新手”班主任充满希望；58岁的汪俊老师如今带15个班的地理课，用实际行动传播着“无私奉献、不甘落后”的“红卫精神”，他不正是无数红卫人的缩影么？在我的身边、我的耳边这样的美丽教师还有很多很多，他们拼命努力的样子深深地激励着每一位追梦者。

总书记说，一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。追逐着教书的梦想，牢记新时代总书记要求做“四有”好老师的嘱托，在未来，我希望在这个引领安康基础教育的汉滨初中，可以有我的小小的一席之地。我想我会努力地去成为一个更加受学生受家长欢迎的好老师，始终打开聆听各方声音的耳朵，永远不忘自己的教育心！我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳！（汉滨初中供稿）