岁月如梭，从风华正茂到而立之年，三尺讲台，她挥洒汗水，浇灌希望。对教育的执着是她不变的初心；对学生的热爱源于她无私的奉献。她灵活多变，像奇妙活泼的拼音字母，带领学生走进母语的世界；她慷慨激昂，像妙语连珠的散文诗篇，召唤学生挖掘作者的思想内涵；她知识丰厚，像接连不断的知识阶梯，引领学生步入文学的殿堂。踏实奋进是她的工作作风，精益求精是她的工作准则，乐观进取是她的工作精神。培新这方沃土上留下了她火红的青春，印证着她对教育事业的忠诚。她，就是安康市教师素养大赛综合一等奖获得者、培新小学教师方园。

爱心满怀  润物细无声

在班级管理中她身体力行，凡要求学生做到的事情自己首先做到；用自己对教育事业的无限热爱、对工作认真负责的态度去感染每一位学生；对所有学生都以诚相待，对希望生格外关注。  在担任毕业班班主任时，班里有一位内心封闭、脾气暴躁、自制力差的女生。经过一次又一次不懈地沟通和交流，她了解到问题的根源，同时发现这个女生的头脑其实是非常活跃，并且爱将自己的想法付之于行动，只是在与同学相处或者处理问题的方式方法上显得幼稚和暴躁，除此之外这个女孩子还是挺可爱的。后来，针对孩子自身的问题，她给女生和女生的父母各写一封信，就是这封信让这个女生有所醒悟。通过耐心教育，她和孩子建立起了信任，这位女生发生了很大的变化。

她发现班上一个不爱言语、神情呆滞的男生，就连上课回答问题的声音听起来都吃力。于是，她在语文课堂上，只要看到这个男生举手回答问题，都会不断地鼓励他：“看，你的回答是那么的准确，如果声音能再大点，那就太完美了。”渐渐地，男生的胆子慢慢大起来，回答问题的声音也洪亮了，时常充满自信。一句简单的肯定和表扬，能把孩子自信的灯火点燃，多给予一些肯定，多创造一些体验，多赋予一些憧憬，像寻找珍贵的金子一样去发现和唤醒种子的潜能，潜移默化，润物无声，来展示学生的魅力和对生命的至爱。

“每一个淡淡的微笑、一句句嘘寒问暖的话语、一次次轻柔抚摸的动作、一场场心与心的碰撞交流”，让她与学生心灵相通，心心相融，建立了友好、亲密的师生关系，在她的教育和感化下，许多孩子都有了很大的进步。她虽是青年教师，但在孩子和家长的心目中一直是一位口碑好、温柔又严厉、热心善良、亲近学生的好老师。这一切其实都是源于她的爱，她的爱是用心的爱，是温暖的爱，是不同寻常的爱。

爱在课堂  执著练师能

她热爱自己的课堂，在语文教学中，善于引导学生通过对语言文字独特的体验，去追索文本的语义内蕴，捕捉其中内燃的火光，深入到文本的核心地带，从而激发学生思维的火花。她让学生“亲历”读写听说过程，形成一种生命的体验，获得言语增长。

随着年龄的增长、文化的沉淀、不断的汲取，她的成长更是建立在对日常教育教学规律的悉心洞察、自觉探究的基础上不断地阅读学习、自我充电，来丰富底蕴，逐步提升、追求完美和享受着幸福完整的教育生活。

爱之深沉  甘为孺子牛

2018年夏天，身怀六甲的她行走在校园，手持课本上晨诵、步履蹒跚带跑操、批改作业、与学生谈心……家人说：“月份大了，该提早休产假了。”同事说：“你悠着点儿，别这么拼。”她总是笑着说：“没事儿，坚持就是胜利，考完就休息。我的孩子心疼娘，会等我忙完这届毕业生才出的。”同事只好嘱咐她：“你慢点，再慢点。我们给全年级的学生都强调了，见到你一定要避让你。”她总是笑着回应：“我会注意的，可别吓着学生了。”可是，就在毕业考试后的第二天，阅卷即将结束时，过度劳累导致她的孩子提前一个月来到这个世界，也许他想来看看母亲心里究竟装了多深的师生情、多重的责任感！学生们得知这一消息后，连夜排练了舞台剧《师生情谊两依依》，在毕业典礼上作为礼物献给她，献给所有的老师，献给亲爱的母校。毕业典礼那天，方老师躺在病房，孩子们站在舞台，通过视频，孩子们一声声地呼唤着他们的“方老师，方老师”当孩子们读出：“方圆（方园）几里有人家（任佳）。”的诗句时，更是让在场的老师和家长们热泪盈眶，因为这其中饱含着孩子们对老师深深的感激和无尽的爱意。

正如苏霍姆林斯基说的那样：“在人的内心深处都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，而在学生的精神世界中，这种需要特别强烈”。她尊重每一位学生的想法，呵护每一个学生的创新精神，哪怕是微不足道的见解，她也都会给予充分地肯定。在未来，她定会永葆一颗赤子之心继续守望教育，执着追梦，不忘初心，发扬团结、拼搏、超越的龙舟精神，不断成长，砥砺前行！（汉滨区培新小学供稿）