【校园传真】汉滨初中滨江校区建立“1234”机制提升德育工作水平

汉滨初中滨江校区组建以来，秉承“以人为本，以德立校”的教育理念，在实践中不断探索，在传承中不断创新，建立“1234”机制，着力提升德育工作水平，走出了一条以德育人的特色发展之路。

建立一套机构，构建德育网络

滨江校区坚持以健全人格教育为抓手，建立了全程育人、全员育人、齐抓共管的工作机制，成立了以校长为组长，副校长、德育主任、团委书记和其他行政领导为副组长，年级组长、各班主任、任科教师、安保人员、家长委员会委员、校外辅导员、学生干部为成员的德育工作领导小组，形成了学校、家庭、社会三位一体的德育教育工作体系。

培育两支队伍，筑牢德育根基

造就高素质班主任队伍。学校采取“走出去、请进来”等形式，组织班主任进行培训，帮助班主任更新教育观念。德育处根据教师专业特点，通过创设丰富多彩的活动载体，不断营造“能者光荣”“向能者看齐”的工作氛围，鼓励每位班主任激情干事、敬业奉献，强化了班主任的责任担当。在班主任管理中突出一个“严”字，注意一个“实”字，坚持一个“恒”字，力求制度到位、宣传到位、措施到位、落实到位、考评到位、奖惩到位。同时，发挥名师、优秀班主任的“领头雁”效应，开展《中小学班级文化建设与实施实践研究》市级课题研究。

培养学生自主管理队伍。学校立足校情，成立了学生会、志愿者团队、国旗班、爱卫会、纪律巡查分队，充分发挥学生自我管理的积极性，培养学生从他律走向自律，从自律走向自觉、自为，不断提高学生“正视自己、发展自己、超越自己”的自主管理能力，增强了学生知责任、明责任、负责任的责任意识，实现了自我服务、自我监督、自我管理。

凝聚三方合力，齐抓德育活动

学校团委、少工委和德育处团结一致，分工协作，以养成教育为主线，落实立德树人根本任务。德育处牵头，校团委、少工委协助，以“礼貌、礼节、礼仪”为内容，开展了“举止礼仪”“社交礼仪”“交往礼仪”“特殊场合礼仪”“馈赠礼仪”“在校礼仪”“就餐礼仪”“外出礼仪”“家庭邻里间的礼仪”“传统节日礼仪”等一系列“三礼”教育活动。德育处以“门窗保护好、桌凳摆放好、床铺整理好、仪容装扮好”和“校园无脏话、墙上无脚印、地面无垃圾、楼道无喧哗”为主体开展“四好”和“四无”活动。一学期以来，各班都在积极主动的缔造“完美教室”，评选“文明之星”300多人。

以丰富德育活动为载体，健全学生人格发展。通过“好书分享”读书活动、“诗词”进校园活动、“百影”观评活动、“感恩，我们同行”主题活动、光盘行动、法制宣传活动和新生入学整训会、专家报告会、纪律整训会、班干部培训会等多种形式，加强学生爱国主义教育，拓展学生视野，让学生学会感恩，养成学生良好的行为习惯，促进每一位学生健康快乐成长。

利用四个抓手，提升德育实效

该校以心理辅导、家长学校、安全教育、学生社会实践为有效抓手，提升德育实效。

培育阳光心理。建立心理咨询室，组织心理辅导老师针对学生的各种心理问题进行疏导、交流，为青春期学生做专题讲座，教育学生把握异性交往的分寸，学会保护自己，做到自尊、自爱、自立、自强、自信，做阳光健康的好少年。

办好家长学校。健全了家长学校各项规章制度，定期召开家长会、不定期组织家长培训、亲子活动，举办家长开放日活动，让家长走进学校、了解学校、配合学校，共同开创了家校共育新局面。

加强安全教育。学校坚持“育人为本，德育为先，安全至上”的宗旨，通过各种形式，加强对学生进行交通、防火、防水、防毒、防电、防盗、防传染病和防不法行为侵害等方面的安全知识教育，不断强化学生的安全防范意识。

开展社会实践。组织开展“走张岭”、“走滨江”、“感受传统文化”等实践活动，培养学生爱祖国、爱家乡、爱人民、爱劳动、爱学习的良好品质，让学生在实践中学到了许多在课堂上无法学到的知识。（通讯员  沈芳）