为了跟随孩子的阅读脚步，我在闲暇之时打开了《爱的教育》这本书。刚读完序言部分就让我有了深深的触动。

我为恩里科有这样的父母而惊喜，他们教育孩子的方式如春雨一般，无声滋润着孩子。他们总是用心去看孩子的日记，但并不是偷看孩子的日记，而是把日记当作和孩子沟通的桥梁，还在日记里做批注，写留言，用行动传达给孩子认真做事的态度和自己对孩子深深的爱。

这本书有100则感人的小故事，看似都是很平常的小事，但却可以让人走进孩子的世界，站在孩子的角度去思考和认知生活的方方面面。这对我来说无疑会激发我对工作的一些思考。书中有一篇“三十二摄氏度的炎暑”的日记记述了那一天孩子们在炎热天气下学习的不同状态，其中克莱提在上课的时候一直睡觉，这让老师很生气。但当老师知道他是因为早上五点就起来帮父亲搬柴导致上课睡觉时，立刻捧起他的脸并亲吻他说：“我不会责骂你的，我的孩子，你上课睡觉不是因为懒惰，而是因为你太累了。”读到这里我心里为之一颤，这个老师的做法是多么的感人啊。他对孩子的体量和理解，由心散发的爱，让人如沐春风。

回想我刚走上教师岗位的那段时光，发怒成了我生活中出现得最多的情绪。课堂上有人不专心听讲，没有完成作业的，同学间疯狂打闹的......这些事都会让我怒气冲天。所以我会在课堂上大声呵斥犯错的学生，严厉的批评没有完成作业的学生，只因为觉得这样做会在全班起到震慑作用，会让犯错的学生会有所改变。却忽略了孩子内心最真实的想法，忽略了去了解孩子会犯错的根本原因。如果那时我就明白这一点，也就不会再茫然而不知所措了。

好在现在的我已然明白，爱的教育才是最好的教育。因此我不再轻易发脾气了，总是会站在孩子的角度去看待问题，对待犯错的孩子总是会先帮他找到犯错的原因，给他多一点理解和宽容，渐渐的犯错误的孩子就越来越少了。我不用歇斯底里的大喊并要求他们听话，反而她们会站在老师的角度看待问题，懂得体谅老师的辛苦，严格约束自己的言行，积极的努力学习。这也许就是人与人之间的相处之道吧，所不同的是面对孩子时我们总会把姿态抬高，导致师与生之间产生或大或小的隔阂。我想人与人之间的情绪是会相互传染的，孩子其实是最敏感的群体，如果你能遇事少发脾气甚至不发脾气，总是带着好心情走进教室，那孩子也一样会用积极的心态来开启一天的学习生活。

“《爱的教育》一书是人类全部美德的结晶，是净化人类心灵的最佳精神读本，身为家长没让孩子读此书，是你的失职，作为孩子，没能在儿时读此书，是一生的遗憾。”这段话已深深扎根在我的心里。我想我是幸运的，能在自己有限的教师生涯里遇到这本书并且引导孩子们去认真阅读这本经典名著，感受作品中最真挚的情感。阅读是“润物细无声”的过程，相信在阅读中慢慢被爱所滋养的孩子们，当他们长大后，他们的思想也一定会被人性的美好品质所影响的。（双龙镇双龙小学教师  何燕）