当今，随着社会发展的新形势，留守儿童的教育成了大家共同关注的话题。汉滨区茨沟镇茨沟小学地处汉滨北部山区的付家河畔，由于大量的劳务输出，该校现有留守儿童168人（其中双亲在外121人），留守孩子的学习、生活、教育管理成了学校教育工作的重中之重，学校建起了“关爱留守儿童之家”，组织开展教育关爱工作，为留守孩子的健康成长助力护航。

走进心灵，星语心愿

没有对学生的爱，就不会有真正的教育，学校的教育就是爱的教育。对留守儿童来说，他们更缺少爱，更渴望得到老师、同学、社会的关注。在茨沟小学，老师们总是从生活上、学习上给他们无微不至的关爱，从小事上、细节上时刻关心，或心情不畅、思想焦虑，或学习、生活有困难又不愿启齿，或因家庭矛盾而导致孩子心理有偏执的，辅导员老师都会第一时间根据孩子情况带到心语室，在宽松、温馨的环境中进行陪伴沟通、心里安抚，直至他们愿意敞开心扉，诉说疾苦不快，让他们深深的体会到，他们时刻有人关注，有人爱，并不孤单。

关注心理，健康成长

心理健康问题是“留守儿童”最容易出现的问题。因为父母常年外出务工，无暇顾及孩子，往往在感情上得不到及时交流沟通，甚至得不到正确的引导和帮助。缺少父母的温暖关怀，就给孩子心理造成极大影响，长此以来，孩子就内向、自卑、敏感，性格比较脆弱居多。有的甚至给孩子只管买了手机，加上监护人的娇宠溺爱，导致孩子只顾沉迷游戏的严重不良行为，这样的孩子往往最终逐渐自私、孤僻、暴躁、蛮横等。针对这些问题，该校班主任教师总是教育孩子懂得感恩、生活节俭、学会换位思考，搜集播放一些在外打工维持生计特别辛苦的影片，让他们体会到父母的不易，让他们感受到父母外出不是不爱他们，而是生活所迫，无奈之举。对于个别单亲、孤儿孩子，及时谈心关爱，必要时开展心理咨询、情绪宣泄、亲情聊天等活动，及时解答他们的疑惑和顾虑，满足他们爱的欲望，填补父母不在身边的情感缺失。让他们真切的体会到，父母虽不在身边，老师就是爸爸妈妈，老师可以给他可依靠的肩膀和可依偎的怀抱。

品德先行，成人成才

大多数留守儿童由于缺少父母的监管，自制力差，脾气暴躁，往往因为一点小事与同学争吵，甚至打架，造成了恶劣影响。学校坚持每周开放亲情聊天室、音乐书吧、影音室等，组织开展读书、观影等活动，对学生进行品德教育、校纪班规教育及法制教育，宣讲学生励志故事，让留守儿童端正思想品行，学会遵纪守规，树立远大理想，勤奋努力学习，开心乐观生活，促进身心健康发展。

走进家庭，“家”校共育

对于留守儿童的教育管理，学校老师们除了在校无微不至的关心陪伴，更是无数次的进行入户家访，及时了解他们在“家”的学习、生活状况，与临时监护人进行沟通交流，商讨家庭教育的有效方法，尽力帮助解决留守孩子在学习、生活上的实际困难。让这些没有父母在身边的孩子，也尽可能享受到良好的家庭教育，有问题及时和学校沟通，并能与学校教育同步，从而达到良好的教育效果。让留守儿童从临时监护人身上感受亲情，进而产生依赖性和信任感，对性格培养和健全人格的塑造都起到积极作用。

通过师生的不懈努力，该校留守儿童的教育关爱已初见成效。希望留守孩子们不辜负陪伴他们成长的所有人，有梦想、好学习、懂感恩、渐自立，在老师们的陪伴关爱下快乐健康的成长!

给留守孩子建一个温馨的家，愿师生牵手做知心朋友；为留守儿童点一盏心灯，照亮成长旅途中的正方向!（汉滨区茨沟镇茨沟小学  杨静）