为进一步更新教育理念，优化课堂教学模式，提高教育教学质量，9月22日—24日，汉滨区瀛湖中学邀请区教研室教研员、中教组组长张运林老师来校开展了诊断式听课活动。

本活动以“分级分科分段实施，推门听课，集中研讨”的办法进行，历时3天，张运林老师随堂听取了高三、初三两个毕业年级语文、数学、物理3个学科11节课。课后研讨中，各授课教师自觉检视自身存在的问题，虚心接受专家的点拨指导，学科教研组老师针对授课老师的教学设计、教学方法、目标达成和有效课型构建等方面进行了交流研讨。

在总结会上，张运林老师围绕本次活动和下一阶段教育教学、教研教改工作提出了指导性意见和建议：一要精心上好复习课，认真研读课程标准，潜心研究高考、中考真题，找出考点规律，把握命题方向，总结答题技巧；二是潜心研究复习课，以学生为主体，以课堂为载体，以教材为依托，大胆探索，小心求证，善于反思，查改结合，打好高考、中考攻坚战；三要选好复习检测试题，以高考、中考真题为主，以自主命题为补充，加大训练力度；四要用好复习资料和多媒体，充分发挥多媒体的辅助作用，合理使用，优化课堂结构，增大课堂容量；五要加快教师专业化建设，引导教师加强自我煅造，不断“充电”，通过“请进来，走出去”等形式，扩大交流，博采众长，快速成长。

瀛湖中学校长唐明军在总结讲话中指出，三天诊断式听课，进一步激发了广大教师投身于教研教改的热情和激情，为广大教师专业化成长指明了方向，增强了信心和决心，为学校全面深化教科研工作和打好质量翻身仗开了好头，打下了坚实的基础。 (通讯员  李专  刘永忠)