——浅谈后进生的教育和转化问题 

不知不觉，来到汉滨初中担任班主任三年了。在这三年里，我深深地感受到了“城里老师”的快乐和心酸，那就是，累并快乐着！而这其中的五味杂陈，更多是来自班里的后进生带给我们的。让我们最头疼的是他们，让我们最闹心的也是他们，让我们哭笑不得，觉得付出感情最多的，还是他们。其实，作为班主任，爱学习的孩子，学习习惯好的孩子，并不需要班主任付出太多，他们目标明确，知道自己想要的是什么。而这些调皮捣蛋的后进生，要不迟到，要不拖欠作业，要不上课扰乱纪律，总是惹出点事情来，引起老师的关注，班主任也不得不跟他们经常“过招”。对他们的感情也最复杂，最深厚。其实，后进生并不是一无是处，他们也有闪光点，班主任应该“不抛弃，不放弃，要相信——野百合也有春天”。

唯有爱，才能触动内心

玲玲（化名），我们班一个小女生。父亲是农民工，母亲在她幼年时离家出走打工，至今未归。家中是建档立卡贫困户，全家收入来源依靠父亲的打工赚取。生在这样的一个家庭，她本该坚强努力，力争上游。可这孩子偏偏心思不在学习上，上课总是打瞌睡，和周公上课去了。作业总是拖欠，随时查作业，她都榜上有名。长此以往，成绩自然好不到哪儿去，数学经常考0分，语文也就30多分。我也找她谈话了很多次，批评教育，但收效甚微，效果一般，没有太大的变化。为此，我一直在等待时机，跟她做别样接触，走进其内心。后来，有一次早自习，喊她背诵课文，发现她声音很小，有气无力的，衣服也穿的很是单薄。我没有再继续追查她的背诵，而是把她带到办公室，给她倒了一杯热水，并从我的早点里面给她拿了一个苹果和一包牛奶，让她在我办公室吃完。一边吃我一边问她家里情况。才知道了她家里的详细情形。我问他想不想她妈妈，她说不想。问她是否还记得妈妈的样子，她神色很平静的想了想说：不记得了，很小的时候就走了。然后爸爸上班，我就自己在家做饭，买衣服，洗衣服等。我心里那时候只觉得这个女孩子不易，作为班主任我对她的生活方面关心太少，。只是一味的要求成绩了。我问她有没有喜欢做的事情，她说喜欢跳舞唱歌，于是我就鼓励她，运动会时候积极参与，并嘱咐她要认真听课，按时完成作业，学习成绩先不说，重在态度。她微笑着点头答应了。从那以后，语文课堂上她听讲很认真，语文作业也都按时完成，从未拖欠了。再后来有一次，她来例假肚子疼，家长在工地上忙，没办法来接她，我把她安顿在办公室。中午带她一起去食堂吃了个午饭，期间在哪里聊了聊她今后上学问题，她很信任的请我帮她提建议，我建议她上学前教育或者临床护理。她也和我聊了很多。之后的半学期，她上课听讲状态，作业完成，比以前有了有很大转变，我所任教的语文学科作业，也很少再拖欠。通过这个学生的接触，我感觉到，唯有老师发自内心的关爱学生，才能真的走进学生内心，这样学生才能亲近和信任你的建议与话题。

只有放弃的学生，没有放弃的老师

涵涵（化名），我们班最聪明，也是最调皮的男生之一。他爸爸是工商银行职工，他长期和爷爷奶奶同住。是典型的被家长“放养”的学生。虽然很聪明，也很仁义，但是行为习惯极差。上课迟到、说话、作业拖拉、课间打闹疯狂等，都能看到他的身影。但这个男生有个最大的特点——讲义气，听老师的话，就是恶习难改，老毛病一犯再犯。为此，我想了不少办法。初二的时候，和他们已经混熟了，有了一定的感情。我就通过其他渠道加了这个孩子的微信，每个周和这个孩子聊天一会，了解他的思想动态。后来又找机会请他到我家里吃饭，我们师生之间聊了很晚。结束的时候，孩子跟我说，老师您别管了，我们来打扫卫生，您给我们管饭，我们不能再让您自己收拾家。说着，他就拿起拖把，把我家里拖得干干净净。再后来，有几次语文作业他拖欠了，我特意安排他一个人坐在讲桌旁边，盯着他。作业拖欠了，毫不留情的惩罚他。考试考差了，就和他打赌，考到多少分就请他吃早点。慢慢的，他感受到了我对他的良苦用心，调皮和违纪越来越少了，学习成绩也越来越好了。2018年春节，他在手机上給我发信息：老师，谢谢您润物细无声的教导，不离不弃的纠正。是您的不放弃，才让我也不放弃。

班主任的工作是繁琐的，也是幸福的。在这繁琐和幸福中，唯有用心对待，始终对学生心怀真诚，才能真正走进学生的内心。做一个不抛弃，不放弃的老师吧！因为，后进生也有懂事的一天，野百合也有春天！（汉滨初级中学  李锦存）