让研究成为常态，让思考成为习惯，让行动促进成长。为搭建课题研究学习和交流的平台，明确下一阶段课题研究的任务，更好地推进学校课题研究活动的深入开展，7月15日下午，汉滨区滨江学校在六楼多功能会议室召开2019至2020学年度课题交流研讨会暨优秀校本研修成果表彰会，全校100余名教职工参加了此次活动。

会上，本学期结题课题首先进行了展示汇报。市级规划课题《信息技术在中学语文朗读教学中的应用研究》课题负责人郑杰校长率先进行交流，郑校长从“课题基本信息，课题研究的背景、内容、方法，课题研究过程，课题研究结果与成效，课题研究问题及设想”5大方面进行总结汇报。区级规划课题《基于APP环境下英语作业布置的研究》课题负责人罗薇薇从“课题的提出，研究方案的制定，研究的选题意义，到课题的具体实施，课题研究的亮点、成果与反思”等方面做了条理清晰的陈述。

接着，本学期立项的两个市级规划课题做动员交流。《中小学班级文化建设与实施实践研究》课题负责人滨江学校团委书记陈永华、《“自主参与、全程助学”教学模式的课堂实践研究》课题负责人滨江学校教科研室主任张琍，分别从“课题研究团队介绍；课题研究现状、选题意义和研究价值；研究目标、研究内容、研究假设和创新之处；研究思路、研究方法、组织分工和实施步骤；预期成果及成果形式”等方面进行了详细阐述，并围绕课题研究内容对下一步研究工作进行了梳理和展望。

课题研讨活动后，党总支副书记曹文忠宣布学校《关于2019至2020学年度优秀校本研修成果及线上教学主题征文评选获奖人员的表彰决定》，校领导为获奖教师颁奖。

据介绍，多年来，滨江学校大力开展课题研究工作，搭建课题研究平台，提升教师专业素养，促进了学校教学教研工作创新发展。本学年我校还立项65个校级小课题，这些课题都紧贴教育教学改革或后勤服务岗位实际，着力解决教学中及工作中的实际问题，小课题已经进入课题研究的结题阶段。在全体教师潜心钻研下，学校的教学教研工作迈上新的台阶。（通讯员  张琍  吴玉兵  张娟）