妈妈和教师，看起来不同的两个社会角色，却在女性教师身上得到了双重诠释。有人比喻老师是园丁，让每一朵花都完美绽放，也有人比喻妈妈像，不管怎么比喻，老师和妈妈的相同之处就是“爱”。

新生命的到来，让我欣喜，让我胆怯。 欣喜的是我怀胎十月的辛苦终于迎来了儿子的到来，而让我胆怯的是，我们都是父母的孩子，如今却为人父母，我能带好宝宝吗？他在人生道路上会遇到哪些人生坎坷，这是我无法预知的事情，我唯一能想到的就是给他我所有的爱， 让他健康快乐的成长。

新学期开始，我又回到了工作单位，不知不觉自己已经上班了四年，在这四年中不断遇到不同的家长和孩子，开学时总会看到家长充满渴望和期待的眼神，他们渴望孩子能够在幼儿园健康成长并脱离自己的怀抱而独立，渴望孩子不仅仅要学会如何与同伴相处，更希望孩子能够迈出人生的第一步，期待孩子慢慢成长……家乡的一举一动都会使我想到自己的孩子，是啊，家长把天真可爱的孩子交到老师的手中培养，是对老师极大的信任啊，我们怎么能不全身心的爱他们呢？

回想自己的教学经历，在很多时候觉得自己的耐心还不够，会因孩子们的调皮而埋怨，退步而急躁，违纪而失态，用较高的标准去要求孩子做一些发展水平还不能达到的事情。孩子们总是保持一颗好奇心和探索欲，可是没有给予孩子去发现和创造空间去探索。如果我对待他们跟自己的孩子一样，结果会是怎样呢？如果我是孩子希望得到老师怎样的关爱呢？

我曾经看完龙应台的《孩子，你慢慢来》这本书，有这样一段话，我”坐在斜阳浅照的石阶上，望着这个眼睛清亮的小男孩专心地做一件事；是的，“我”愿意等上一辈子的时间，让他从从容容地把那个蝴蝶结扎好，用他那五岁的手指。孩子你慢慢来，慢慢来。这就是教育，小男孩此时最需要的教育就是耐心等待。我们敬佩这样的教育，敬佩作者舍得花时间，敬佩她是帮助小男孩的高手。她没有焦躁，没有催促，没有想办法替代。她相信，只要给予时间，小男孩就能扎出世界上最美的蝴蝶结。在教育实践中，我们也体会到，孩子有能力并有兴趣做的事，如果教师还去帮助或指导，也许对孩子是一种干扰，不合适的帮助和指导不仅会阻碍孩子的发展，还会导致教师身心疲惫。教育本应是轻松的，我们要学会等一等，要相信孩子有自我成长的能力。只要放大耐心，定会收获成长。

因此，不管是老师还是妈妈的角色在对待孩子都要遵循教育规律，规律在哪里?孩子是环境的影子，影子又是什么样的?生命的成长有阶段性，孩子处于哪一阶段?一切都在观察反思中。反思是教育的重要环节，我们只有善于观察、善于反思才能捕捉到孩子传达的各种信息，从而了解孩子正在想什么、做什么，身心正渴望怎样的帮助和支持，做一个妈妈一样的老师，老师一样的妈妈。（汉滨区双龙镇幼儿园   唐志勤）