周日，夏至，父亲节，潘文进《做乡村教育的探索者》作品研讨日，巧合地重叠在6月21日。

昨夜小雨。

清晨，雨后的安康，有些许的薄雾，含着雨丝，轻轻地飘落在身上，飘落在心头。阳光，就透过这淡淡的薄雾，洒向行人，洒向大地，洒向城市的每个角落。兴致盎然的我，仰头，伸展双手，深深地呼吸，一股沁人的清新直入心扉。

怀着期待，走进市文联会议室。首先映入眼帘的，是一幅红色的条幅，上书“潘文进《做乡村教育的探索者》作品研讨会”，主办单位是安康市文联、《汉江文艺》编辑部。由此，可见研讨的规格很高，氛围也很浓厚。

中省市区的作协会员，就在这浓厚的氛围中，开始了一场小规模、高级别的研讨活动。

安康日报社，安康电视台，阳光报，汉江文艺，众多的主流媒体应邀而来，聚焦作品研讨，见证一名乡村教师的成长历程。

研讨，从潘老师的自述开始。

他娓娓道来探索的艰难和无奈，缺乏专业引领和针对指导，有改进的想法但没有前进方向，他在迷茫、彷徨又不甘心中徘徊、踌躇，不断地探索前行之路。虽艰辛，但快乐！

话锋一转，当谈到了培训感悟和名师激励时，那种觉醒、奋进、执着，伴随着前进路上的喜悦，溢于言表。他在仰望星空的同时，脚踏实地，励志前行，实现了心中的梦想。

我们，沉浸在他成长历程中，为他的迷茫、彷徨而揪心，也为他的进取、成功而欢喜，感受到他探索的艰难步履，也分享他探索的成功喜悦。

潘老师的自述，激起了研讨的热情。同行者，有几位一线的老师，他们已经认真地阅读了专著，也精心地撰写了心得与体会，此时，都放下写好的手稿，畅谈感受，激扬文字，抒发感慨，为潘老师的教育情怀而点赞，而喝彩！

扎根农村学校30多年的我，和潘老师有许多共同的经历，共同的感受。首先都是数学老师，走过山区学校，也是在不断的探索中成长起来的。只是在前行的道路上，我是幸运者，20多岁就遇到了教育教学的领路人，携手团队的力量，一路走到今天，奔向明天。

于是，我借潘老师的感悟，从李镇西老师“课上得好，班带得好，分考得好，会转化后进生，能说，会写”谈起，简要分享我的实践、反思、阅读、写作的成长历程，我是想用亲身经历，说明潘老师探索的不易。研讨中，我从课程标准、实践操作两方面展开，据实评价他在学习模式、教学策略、转化学生方面的积极探索，充分肯定他的乐观向上、求真务实、善于思考的优良品质。

既是研讨，免不了提出改进的建议。譬如精炼文字，斟酌用语，提炼经验，增加案例，推广实践，等等，都展示了研讨者的关爱和学识，我们期待潘老师更上一层楼，有更好的作品与大家分享。

感谢，祝贺，希望，这是与会者发自肺腑的祝福，是对潘老师探索乡村教育的肯定与赞许。

走出文联，我仰望天空，太阳正穿过流云洒下金色的光芒，照在带着雨珠的花草树木上，它们正吸收阳光，微笑、健康、茁壮地成长，从弱不禁风小草，变成招手致意的小花，从摇摆不定的小树苗，长成参天大树，一如潘老师在大山深处，潜心教学与研究，把一束光芒倾注给大山的孩子们，让他们吸收营养，健壮成长。

伫立良久，我望着延伸的柏油路那么固执向着远方，我想，潘老师的脚下的路亦是如此。（汉滨区教研室 张永军）