一角尘埃尚可生，莫怨苦难阻前行。写给在夹缝中成长的少年--天浩。

刚接手九班，一群陌生的面孔，我没有像往常惯例一样，初次见面安排逐个的自我介绍，我觉得我实在无法在简单的一节自我介绍课中认识五十个学生，徒劳无功的重复，何不省略。况且我是典型的现实主义者，骨子里还是崇尚日久生情。

开学第一课，我只是简单的说了关于班级管理的两点要求自律、团结。坐在第一排的小个子少年听着入迷，眼睛盯着我微微笑。课下对我说：“老师，我很喜欢你，你说的太棒了。”猛然被这个小少年表白，我还有些不好意思。这个少年看上去很小，不像四年级的学生，倒是像二年级的孩子，一眼望去怕是这个班个子最小的了。他的笑容很暖人，此后他总是很热心的打招呼，露出两颗小虎牙，经常找我说些很贴心的安慰话，我想这样甜甜的男生应该是幸福的。

有些事总是看起来很美好，但其实美好的表面下是千疮百孔，他们就像夹缝中的花草，周遭尽是苦难却依旧向阳而生。每学期的期末我们都有两个星期的复习时间，这段时间的任务量较平常稍多些，家庭作业我也会亲自检查。连着一个星期，天浩的作业都没有完成，开始只是简单的补上即可，但是连续三天以上，就有问题，喊他来办公室询问具体情况。少年哭着说：“我爸妈因为家庭负债问题天天吵架，都离婚了，我害怕，学不进去。”我听着明了这少年是心里搁了事。立即打电话询问家长，了解家里最近情况，我和梁老师们决定中午约见家长，在校门口简单面谈。父亲一见孩子抬手就想打，我们及时制止，这一巴掌沿着脸角擦过打在空中，我想这是多可怜的孩子。这一巴掌不仅打在孩子的脸上，也打在我们的心上。这已经不是一个棍棒下教育孩子的时代。

与父亲简单交谈后，了解基本情况，对于深受家庭环境影响下的孩子，单纯的依靠学校这一只手是不行的。必须家校合作，携手共育，我们交谈、商量、讨论如何改正目前孩子存在的问题，鼓励孩子懂得学习的意义。我们与父亲达成共识。

简单粗暴的武力动手是这位父亲恨铁不成钢的下意识，但是“动手”不过是将自己的过错发泄在孩子身上，这对孩子是不公平的，他父亲承诺会和孩子多沟通，天浩目前存在的最大问题不仅是学业，更重要的是心理障碍，必须正视家庭破碎对他的负面影响，这点需要我们和家长共同疏导。下午我和梁老师对孩子疏导了很久，但总担心他听得不是很清楚，晚上我给他写了一封信，纸短情长，见字如下：

天浩亲启！

我亲爱的天浩同学：

你好！获悉你家庭的境遇，深感对你的同情，有的人用童年治愈一生，有的人用一生治愈童年。人生不可能万事如意，家庭、父母是人一生无法选择的，如果改变不了环境，就试着改变自己，学着在这样艰难的夹缝中努力成长。

孩子！你要看清：家庭的破碎并没有让你的生活发生改变，你依旧可以上学，吃穿不愁，相比较其他同等遭遇的孩子，你是幸福的。没有哪一个父母不想给孩子快乐美满的童年，但是婚姻的选择是他们成年人对后半生的抉择，那是他们的人生，不是你可以决定的，我们没有一个人可以决定别人的人生走向，尽管这人是你的父母。你要做的是尊重。                     

孩子！你要明白：个人的人生成长只是自己的事，与他人无关。在当前年龄阶段，你要关心的只有你的学习，只有学习才是关乎你成长的事情。关于作业，家庭生活的不完整并不是你不写作业的借口，父母争吵也不是你学不进去、写不进去然后用来搪塞我的理由，希望你今天滚烫的泪水里包含着深沉的懊悔。

孩子！你要提前成长；每个人都要一个觉醒期，但觉醒的早晚决定个人的命运。作为10岁左右的孩子，还处在懵懂无知的阶段，但你是特殊的，你身上承担的不仅仅是你的未来命运，还有你父亲的期望。你必须提前觉醒，提前成长。简单说就你要比同龄孩子提前懂得学习的重要性和人生的意义。

孩子！不要埋怨命运的不公，只要你不放弃，一切皆有可能。让我期待你的进步。

此致

你的班主任：贺老师

写完这份信，我想起了《平凡的世界》中有句话这样说：“生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗；而无论结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活一场。有了这样的认识，你就会珍重生活，而不会玩世不恭；同时，也会给人身注入一种强大的力量。”

早上我依旧挨个检查作业，天浩的作业写的很完整，生字听写我特意查看，比之前正确率高了很多，我简单的对他说：“今天是改变的第一天，加油！”

好的教育是一个文火慢炖的过程，是一个心灵触动另一个心灵的过程，是一个缓慢而优雅的过程，对于一个在支离破碎的家庭中成长的孩子来说，他们就相当于身处在夹缝中的花草，成长不易，需要精心呵护。但我愿意做一缕阳光，在天浩成长破土而出的一瞬间给他向阳的动力。（汉滨小学教师 贺雪姣）