上课前一天，我翻开书看了下本单元的习作题目，一看惊呆了，这单元的习作竟然是写有关中国的世界文化遗产有关的简介。我觉得自己的知识面太窄了，新教材新的挑战，作为一名语文老师，我为自己的知识储备量深感焦虑，我快速打开手机搜索，明确世界遗产的概念，以及中国世界遗产的三大项，每项的具体内容。作为一名中国人，我为我国拥有如此多的文化遗产而自豪，同时，我也下定了决心，要让孩子们知道这些凝聚了古代劳动人民智慧和汗水的宝贵的文化以及风景优美的自然风光，需要炎黄子孙去保护，树立孩子们的保护祖国文化遗产的观念。文化的传承需要一代代人的努力，常说:“读万卷书，行万里路。”我们的孩子由于没办法去行万里路，那就从书本上去领略千里之外的美丽风光吧！我在想我该用什么方式让孩子们了解这些知识。于是，我一下班就打开电脑，在网上搜集资料，然后做成了二十三页的幻灯片，一直到晚上的十一点多才整理好要用的资料。伴着外面的寂静的夜晚，我关掉电脑，心里有着些许欣慰。作为教师，我们不光是要传授知识，更要让孩子了解这个多姿多彩的世界，培养孩子的审美能力。

第二天上课，我在习作之前，打开课件，让学生欣赏安中国的55处世界文化遗产，这是一场视觉盛宴，孩子们兴奋的眼神告诉我，他们已经被这些优秀的物质文化遗产和非物质文化遗产深深震撼，也在无形中渗透了爱国教育。孩子是祖国的未来，家庭的希望，是将来的接班人，培养孩子的爱国情感不是一句空话，需要创造合适的情境。而作文一直是语文教学的短板，没有阅读和体验，写不出真情实感的好文章，也就完成不了教学任务。

这节习作课上，孩子们欣赏了美丽传奇的故宫博物馆，也领略了风光迷人的四川九寨沟风景区，更是看到了云冈石窟。让学生选择一处自己感兴趣的中国的世界文化遗产来介绍，我需要做准备工作，而他们也要对自己感兴趣的文化遗产加以选择，学生在学习的路上不只有他们在成长，我和他们一起同行，在平凡的日子里，在优美的文章里，在孩子们风格各异的日记里，在一个个琐碎的早晨，我们一起见证了自己的人生，我见证了他们的成长，而他们一点点的进步都会让我感动，让我觉得自己的存在是有价值的。

中国文化源远流长，我国地大物博，自然景观独特优美，传承和发扬优秀文化传统。以书香滋养灵魂，用文字书写人生，用心去发现美，这个世界如此美丽。祖国是大海，我们是一滴水；祖国是沙漠，我们是一粒沙；祖国是大山，我们是一棵小树。培养学生正确的价值观，对学生进行爱国教育，激发学生的爱国情感，让学生在阳光中成长，学习知识的同时，也获得精神上的成长。（大河镇大河小学  朱苗 ）