这是一片彩色的天空，在无尽的宇宙中缓缓移动，变幻着颜色，我畅游在空中，追寻着我喜欢的颜色——题记

品诗之美，咏词之纯，这是我一直以来都无法忘却的一抹天空的色彩。

小时候，我只是一个胆小、怕生的小女孩，跟着陌生的人流在校园里进进出出，总是害怕得缩成一团。我和同学都不大亲近，只是偶尔聊聊天。大多时间我都在看书，每天都看，孤独的我仿佛只能和书做一对伴侣，书中的故事令我流连和喜爱，我的身边只有它能为我带来一丝欢乐。

已经忘记了我是怎么与诗词会面的，但始终记得当它出现的第一瞬间，心中的火焰就被悄悄点燃了。

我依旧和书形影不离，只不过这书并不再是童话和寓言了。当我拥有第一本儿童《唐诗三百首》时，它就成了我的新伴侣。书中有很多生字难词，我全都看不懂，但我并不在意，“白日依山尽”中的“白日”我常认为是白色的太阳，“低头思故乡”我常理解为家乡就在李白床铺的下面，不然为什么会“低头”呢？我常用这种可笑的方法去理解我所认为的诗词，却没想到一时的可笑竟让我误打误撞闯入诗词缤纷的天空。

有一次，我们学习了一篇课文《梅花魂》，老师讲梅花有着中国人的骨气和凌霜傲雪的精神，课文中有好几句古诗，虽然我都读过，但我并不理解它的意思。“这几句诗代表着外公的思乡之情，与梅花之傲紧密相连。”老师的话语在我耳边回荡。我若有所思，梅花是有魂的，那这句诗与梅相连，它们也有魂吗？这个想法刚出来便被我否认了。梅花有秉性，诗只不过是写下来的罢了，为什么会有魂呢？

诗词真的有魂。随着日子流水般飞逝，我已学会了不少古诗词，自己也记了不少，我越感诗中有诗，词中有词。“庭前芍药妖无格，池上芙蕖净少情。”将芍药和芙蕖的艳丽中缺骨格，洁净中缺情韵推敲的完美无瑕，“隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。“在我眼前仿佛出现了若有若无、悠然惬意的桃花源形象。每首诗词都有独特的”魂“，它们将我拉到它们的世界，我的情感似乎与它们融为一体。我开始疯狂的背诗，从《小学生必背75首古诗》到《花间集》《乐府诗集》，从牙牙学语时的“鹅鹅鹅”到一字不落地流利背下《琵琶行》，我多想把所有的诗词都欣赏一遍，去体验那如梦如幻的令人沉醉的世界，生活在我眼前豁然开朗起来。

这种痴迷的行动持续了没多久，我就发现了一个奇怪的现象，当面对一首陌生的诗词时，只要加一点注释，我就可以在很短的时间内把它记下来。这让我欣喜，因为这意味着我有更多的时间去了解诗词了！

我很敬佩那些诗人，总想学着他们也创作一首属于自己的诗词，于是，在今年的清明手抄报上，我创办了一个“清明诗苑”专栏，并将自己的作品《醉花阴·淡雨浅风落清明》写了上去：

“淡雨浅风落清明，祭祖匆匆行。不见燕归影，紫陌垂杨，青山凉半盈。白梗黄菊执前领，哀鸿幽幽鸣。江城散舞樱，砖瓦祠堂，冷兮人初宁。”这是我的第一首词作，也是我多年喜爱诗词的收获。也就是在那个时候我才明白：我的诗词之旅从此扬帆起航，我也开始在我的另一片天空展翅翱翔！（汉滨初中七年级八班  姜子墨  指导老师：冯珣）