今年，我们度过了一个非比寻常的鼠年。从湖北武汉爆发的新型冠状病毒蔓延至全国，神州大地上的中华儿女们又迎来了一次新的考验。国家立即出台新的应对政策，医护人员纷纷积极报名“服战”医疗前线，各级重要岗位工作人员也坚守在要塞第一线。作为一名普通教师的我，也时刻等待着特殊时期教育使命的召唤，在自己的岗位上做好本职工作，用实际行动来响应国家的政策号召，用教育的力量践行“抗击疫情，人人有责”的理念。开学的日子一天天近了，在新闻上看到教育部发文：“特殊时期，停课不停学”。随后在教育局指导下、学校组织下，我们教师展开了线上教学活动。虽说这项任务是陌生的，但是我们所有的教师都用饱满的热情积极学习，努力打造高效温馨的线上课堂。

一、认真学习阿里钉钉空中课堂软件，多研究多操作做到轻车熟路。在此疫情之前，课下我与学生们之间的问题探讨仅限于腾讯工具的语音往来。但是钉钉这样的软件我因为陌生感到有些担忧，不知道如何将它与自己的课堂完美结合，生怕不能把它在我的课堂中发挥最大化作用。抱着这些疑虑与担忧，我多次请教已经掌握的前辈同事，他们都耐心的教我如何使用、操作等等。每晚七点半我便守候在钉钉里，定时参加汉滨区教育局组织的空中课堂培训，在每一次培训中我都能够掌握一项新的技能，消灭一项运用难题，一步步拉近我与钉钉空中课堂软件的距离。空中课堂能够在线上课、批改作业、发布通知、提交表格、签到人数、各种打卡，还能够美化班级圈，丰富班级文化。各种人性化功能让人使用起来都感觉到非常便利与舒心。

二、翻阅资料，自行准备视频辅导课，使得视频辅导课也能生动、有趣。受到疫情影响，学校尚未集中开学，老师、学生没有课本，没有教参，没有教辅资料，很多家长也频频向我反应如何解决手头没有课本的难题。面对这一现状，年级组老师们纷纷将自己在网络平台上搜索的电子课本分享到年级组群，由各学科教师自行下载使用。于是我边将三年级下册电子英语课本分享给了各班家长们。每周我都有辅导课，一开始我陷入了困惑之中，这种不是面对面的亲授方式，怎么来辅导，辅导什么，学生会不会觉得无趣。看来这是应时代要求下崭新的教学手段对老师的教学水平也提升了更高的台阶，作为青年教师的我必须要积极应战。我设计了精美的课件，结合上学期学校组织我们学习的希沃教学软件，将这些巧妙的运用到每堂辅导课中，对学生们来说希沃神奇的操作，在他们用英语回答正确答案后，我使用的希沃小花、小苹果、小红旗进行嘉奖，同学们都非常喜欢。我带了五个班，同一时间段上辅导课，我便采用了同时在线课堂方式，而课堂上教学形式也需要不断变换花样。与学生连麦，是现阶段同学们最喜欢的一个环节，每次课堂我都会在需要学生朗读、发言时，随机抽取一名学生与我连麦进行视频语音，这样就像是这名同学在五个班所有同学面前展示自己的风采一样，所有的同学都能看到他、听到他。每次课堂同学们都争先恐后申请连麦发言，甚至还有学生课下私信我，要求我下节课一定要选他。加之我风趣幽默、声情并茂的语言，激发了学生们积极上课、参与课堂活动的热情。有很多家长们都表示非常喜欢英语课，因为很有趣。这也使得我有了更大的动力。

三、精心备课，认真研究学习本学期本学科内容目标，为恢复学校课堂教学时刻准备着。随着部分工厂复工消息传来，我第一时间购买了本学期所需要的教学用具，参照自己对每堂课的设计，合理有趣的使用这些教学用具，为着孩子们归来，我们相聚之时，为我们课堂共添生趣。每天我都和同学们一起聆听区优秀教师们的录播课，结合我自己的课堂设计，发现不足，精心改良、反复斟酌、潜心修改，再次观摩优秀课例，结合自身再次制作、设计。这样一系列打磨如此反复，直到满意为止。

 四、主抓问题不放松，空中作业精而简。虽然在疫情这个特殊时期，我们不能面对面解决课业难题，但是我们依然能够在钉钉空中课堂相遇，在家校本中发现问题，在英语7天朗读打卡中看到坚持。每一次录播课后总是有部分难题和疑虑，同学们通过各种渠道与我积极沟通，我全部记录在案，每当一次辅导课中，我就会将这些问题带着最直面最根本的提示，像撒网一样抛撒给所有同学，大家共同努力，一起用心思考，齐心协力解决难题，所有的难题在全体同学面前就会显得那么不堪一击。作业从来不是多才好，简练的作业才正中每堂课的目标，我通过学科组共享的精炼课文重点小练习，分层次让学生们完成作业难度，提交至家校本，通过家校本就能够在线批阅，不仅作业中的优缺点一目了然，还能全班性的公开优秀作业。

“从初一到十五，半个月过去了，曾经想过，要是能多放几天假该多好，可这样的日子来了，却因为共赴时艰而显得漫长”。当我再次读到白岩松的《你的样子》时心中颇多感悟。在这次严峻的疫情面前，祖国你表现出坚决的样子，身赴在一线的医护人员你们表现出生命重于泰山的视死如归的样子，即便你没了头发那也是最好看的样子。值岗要塞的工作人员们表现出不惧病害的英勇样子。我们教师也在“停课不停学”的号召中表现出临危不乱的样子。在这场没有硝烟的战役中，我们教师虽然失去了面对面维持课堂学习纪律的条件，但是提供了更多思考如何帮助学生提高学习有效性和针对性的空间，我们如何把这场应对危机的过程引入学生的学习内容和活动之中，提供给学生结合亲身经历的学习情景，同时也提供了师生分离的远程学习体验。记得在人教版八年级英语上册课文畅想未来中提到：在未来能够不去学校在家就能学习。这一畅想在2020年实现了，这段特殊的体验让每一位教师用自己的力量证明我们是使徒行者。此时万物复苏，春悄然而至。同学们，你们看，疫时将去，只需静待花开。