春日山川丽，微风花草香。阳光温热，时光和暖，又是草色青青的春天。倘若疫情尽去、国泰民安，这该是怎样的欢愉？闲暇之余，再读朱光潜先生《谈立志》 一文讲到“此身应该做的，不推诿旁人；此时应该做的，不拖延到未来；此地应该做的，便在此地做”。回顾线上教学的点点滴滴，先生关于“此身 此时 此地”的“三此主义”又一次深深地触动着我，这不正是当前形势下，教师线上教学、教研应有的姿态吗？

不平凡的2020年步入社会历史的舞台，虽是万众瞩目，但带来的却并不总是欣喜。新冠肺炎疫情悄无声息地推动着人类教育史的变革，“停课不停学”的战役打响后，各类线上教学活动如期开展。这是一场全民参与的战斗，政府、教育部门、教师、家长、学生、培训机构、多种信息技术支撑等前所未有地达到了大融合。身在此局，没有人会是旁观者，所以即使诸多艰难、挑战，但教育人从未退却，我们始终恪守此身、珍惜此时、坚守此地，秉承帮助学生进步、关爱学生发展的初衷，积极应对、甘当仁师、勇担责任、传递师爱，在探索中改进，在改进中前行，在前行中革新。

（一）此身

此身不悔为人师，甘守初心育英才。线上教学显示了教育人的智慧，也同样考验着教师的担当。自2月上旬开始，为降低疫情对教学的影响，汉滨区教体局在区域内搭建了“钉钉在线平台”，空中教学正式启动，也解决了学生、家长、教师在延期开学期间对学习问题的重重担忧。借鉴本校高三“有计划 有目标 有策略 有任务 有重点”的“五有”教学策略，我和年级组教师每天都会提前研究线上发布的教学内容，发布学习重点和任务，准时提醒同学们上课、记笔记，兴致勃勃地和学生一起观看教学视频。为了强化学习效果，让学生更好的消化所学知识，我和同伴们有针对性地选择课后作业，做好听力、阅读、七选五等题型的同步训练；学习直播技术并反复在我们的试播群试验后，正式开启线上直播辅导、答疑和习题辅导，加入了“十八线女主播”的洪流，开启了QQ、微信、钉钉随时切换的线上教学生活。所幸，我素喜折腾，积极学习了新的信息技术手段，辅导直播算是十分顺利。不过，每天批改作业最是煎熬，长期的瞅图片、写评语，遇到问题或错误要圈划，单独讲给学生，眼睛干涩、疼痛，且极其费脑。然而，一想到这小小的屏幕背后记录着孩子们多少奋斗的痕迹，承载了青春年华多么纯洁的期待，我的一字一句都写得那样慎重、精细，私心只是希望我的鼓励和真诚能让学生消弭一天的疲惫，克服当下面临的学习困难，重新拾捡信心、继续前行。

一段时间过后，孩子们学习的新鲜感和热情劲儿逐渐消退，“知心姐姐”们上线做起心理疏导，鼓励他们学习之余阅读书籍、撰写文章、体验朗诵或做些小手工，积累知识、锻炼写作，增强动手能力，也丰盈心灵。从未觉得教育生活也可以这样魔幻，虽然也很忙碌，但是通过平台看到孩子们工整的字迹、用心的思考，感受到他们认真的态度、上进的精神，忽觉一切都很美好。

年级组学生大多都在山区，每一名学生身后都是万家灯火，网络平台是虚拟的，而学生是真实的，一举一动都自带人间烟火气，他们的成长就是家庭的未来。抗疫前线医护人员竭力拼搏，作为教师，我们唯有履行好自己的职责，坚守本分、无愧良心，方是最好的致敬方式。我很庆幸在这样特殊的时刻，能和一起同行的教育同仁们集思广益、、共促学子成长，以一己之身献微薄之力！

（二）此时

此时当做奋斗人，不以俗事误己身。疫情绵延，局促于家偶尔也会郁闷，但这又何尝不是一段难得的成长时光？教师的成长和进步，不仅是对自己负责，更是教育良心的体现。只有不断谋求自我成长，努力提高教育教学水平，才能启发学生思考，帮助学生蜕变。

时下，教学之余，我们何不看看蒙尘许久的书籍，舒缓焦躁的心情，体味百味人生；学习新的教育教学理论，习得一招半式，促动思维进步；研究如何有效使用线上平台资源并开展校本化利用，提升学生学习信心，亦收巩固学习效果之效；和学科教师一起研究课题，探讨教学改进、互学互鉴；兴致偶来，与和风细雨作伴，遐思冥想，写下动人心弦的文字……诗曰，“天地转，光阴迫，一万年太久，只争朝夕”，此时此刻，作为教师，我们理应抛却杂念、珍惜时间、把握当下，张开奋斗的羽翼、沉下心来研究、俯下身去探索，以铸教育成长之剑、以稳固专业成长之基。

延时开学，但教育行为从未止步，你所不敢想象的，也许未来都会成为现实。疫情结束之后，我们也该重新审视自身的信息化教学素养，学技术、取真经，创造性使用新技术助力学习效果落地生根，争做全面发展的教师，担任改革航船的水手。我们更该在此时用好平台，潜心钻研，帮助今后创造性开展教育教学和家校合作，以更好地适应未来教育和学习。相信今天所有的投入和努力，必能成为明天美好的铺垫。

（三）此地

此地便是求索处，愿以行动敬未来。在这场教育改革的战役里，线上教学几乎实现了全员参与、全民上阵，家校第一次没有冲突地站在了统一战线，协作效果更是盛况空前，有很多经验和教训值得探讨。线上教学于无声中引领了未来教育的发展和转变，信息化教学的韵味更加浓厚了，扑面而来的除了压力，也有机遇。像大自然法则一样，在未来教育的竞争中，我们也会优胜劣汰；“穷则变，变则通，通则达”，教师唯有以此为契机，克服困难、大胆探索，走出传统舒适圈，不断适应、求索、发展，加强信息技术与学科教学深度融合，发挥信息技术助推家校携手育人的功能，才能在未来教育的竞争中游刃有余。

“坐而论道，不如起而行之”，未来的风帆已经张开，方向掌握在我们自己的手中。致敬未来最好的选择，便是坚定地出发。征程漫漫，我愿搭载信息技术之舟，扬与时俱进之帆，乘上下求索之浪，与优秀同仁结伴，共同迈步未来！

此身已是教育人，自该竭尽所能帮助更多孩子奔赴锦绣前程；“登山则情满于山”，此时正该全身心投入，盼望涓滴之水可成教育沧海，努力不负韶华丹心；“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，盼望此地感悟能够激发我们更多潜力，未来的步履更显坚毅！“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，只要全体同胞携手齐心，共同发力，相信任何时候我们都会战无不胜！

【作者简介】陶俊香，汉滨区教学能手，现为汉滨区大河中学英语教师。热爱文字，乐业爱生，曾获评“安康市德育先进个人”“汉滨区教育宣传先进个人”“电脑制作大赛优秀指导老师”；热衷教研，勤于探索，曾获区级赛教一等奖、教研成果展二等奖、微课大赛二等奖。