2020年一场突如其来的疫情，给原本欢乐团聚的节日蒙上了悲伤忧愁的气氛，也阻断了同学们返校的步伐.在这个特殊的时期，“空中课堂”应运而生。“停课不停学，成长不停歇”和孩子们在线上一起学习成长也成为我每日的行程。

在接到使用钉钉开展线上教学的通知后，我立刻投入工作中，下载钉钉，快速建立班级群，指导每一位家长下载钉钉软件，在和家长无数个电话沟后，五星小学一年级一班的空中学习大家庭成立了。接着就是要熟悉每一个操作技能，在钉钉老师的指导下，自己摸索，尽快熟悉使用钉钉软件，学会了一项操作技能，惊喜之余赶快和同事分享操作方法。遇到疑问，请教他人，与同伴交流。经历了两天忙碌的学习后，2月10日，线上教学正式开始了。45名学生、45名家长与我们的代课老师相聚在这里，一起渡过了这难忘的学习之旅。

晨诵开启一天的美好学习。每周一三五的早晨，学校安排了20分钟的晨诵课，除了读好课文外，我积极搜集资料，利用新教育萤火虫读书站的优秀资源，引导孩子们跟随着新教育专家燕子老师一起，用诗歌开启美好的黎明。一年级孩子小识字量有限，我把新教育的晨诵课和我的直播课相结合，每天先出示要诵读的诗歌，带领孩子们解决诵读中的识字困难，在一起诵读，在共读诗歌中汲取抗击疫情的力量。通过诵读《太阳的话》、《小花的信念》、《我是一粒沙》《花的种子》等儿童诗，孩子们在诗歌中感受阳光洒满大地,在诗歌中学习到要做一个不惧怕风雨的人。每天清晨书声琅琅在每个家庭中响起。

相约网上演绎精彩语文课堂。每天准时转播汉滨区空中课堂的课程，拿着本子和孩子们一起认真听课，用本子记录下每一环节。一堂堂精彩的课程让我受益颇多，多样的识字方法，及时的鼓励表扬，都激发了孩子们学习的激情。结合课程内容，利用家校本孩子们互动。我为孩子们制定多元化作业：学习了第一课《春夏秋冬》，我让孩子们用画笔画下美丽的春天，池草青、山花红等新学的词语在孩子们的画笔中呈现。学习了《姓氏歌》让孩子邀请家长一起用问答的形式来游戏。学习了《猜字谜》一课，我布置让学生自己搜集字谜，自己编字谜，在游戏的同时认识了不少的生字伙伴，更好的掌握了识字的方法。学习了《四个太阳》这一课，让孩子们画出你想画的太阳，送给你想送的人，孩子们画出了口罩太阳，让阳光普照大地，早日赶走疫情。画出了美食太阳，送给前线的医务人员，让他们在工作中也能吃到美食……多元化的作业，让孩子们即解决了长时间上网的弊病，也提高了孩子们完成作业的热情。每天在家校本里我用语音加勾画来批改孩子们的作业，及时指导肯定孩子们的成果，孩子们也能在家校本的优秀作业中看到伙伴们作业，互相学习交流。

教育引导促进身心健康。“吸气、呼气、第一节……”每天10点10分，眼保健操的音乐会在45位孩子的家中响起。电脑前、手机前的孩子们闭上小眼睛随着轻柔的音乐开始做眼保健操，保护视力健康。疫情期间，了解病毒，如何更好的防护自身，是孩子们的必修课。通过《了解病毒，做好防范》、《居家的日子我们可以干什么》、《学习疫情防控知识、助力加油》等班会课，以多样的方式向孩子们介绍“新型冠状病毒”，图文结合让孩子们了解疫情防控知识并更好地保护自己，合理的安排自己的居家生活，从自身做好疫情防控，了解疫情前线的医务人员、志愿者、工作人员的艰辛，很多孩子都拿起小画笔，为奋战一线的叔叔阿姨们助力加油。

阅读分享中共沐书香成长。居家的时间，让读书陪伴。每天下午安排孩子们自主阅读，在网上搜集适合孩子们特点的阅读文章，分享给孩子们。下午4点到4点半的时间是我们阅读交流时间。一个个讲故事小能手纷纷涌现，孩子们通过上传小视频，音频等，把自己读到的故事与同学们分享，网路平台给孩子们搭建了展示自我的平台，每一个孩子都能自信的、大胆的说，声情并茂的讲。一篇篇稚嫩的阅读笔记，记录下孩子们读书的所思所想，我是他们的听众粉丝，及时的给予每个孩子肯定的鼓励，与孩子们一起分享着他们读书的快乐。

在疫情这段特殊的时期，线上教学有序的进行着，孩子们也慢慢适应了居家学习的规律生活。我跟孩子们虽然相隔甚远，不能相聚校园共同学习，但我们的心却因为这多样的线上课程紧紧相连。停课不停学，成长不停歇。我坚信明天的我们会更好的“放眼”看世界，让我们齐努力共加油，期盼疫情过后的春暖花开，校园相聚。