——读朱永新《我的阅读观》有感

了解朱永新教授和他倡导的新教育已有十几年前，一直很钦佩这位新教育实验的先行者，推广阅读的先驱。读完朱永新老师的《我的阅读观》，我更加认识到：阅读让我们的世界五彩缤纷。

朱先生在这本书中阐述了了阅读的价值、方法、品质及阅读的推广方式，也谈到了他个人的阅读史。这本书启示我们——

阅读是成长的催化剂。1986年，29岁的朱永新通过刻苦攻读，完成了从大队会计、翻砂工、泥瓦匠小工、搬运工、营业员到学术狂人、江苏省最年轻的副教授的转变。朱先生说他真正的阅读从大学开始，从古今中外文史哲著作都广泛涉猎，名人传记更是他的案头必备。在苏州大学读书的时候，他差不多每天去图书馆，每星期读十本书。

阅读是成长的阶梯，帮助普通人完成了蜕变。前苏联教育家苏霍姆林斯基只受过8年学校教育和2年函授教育，却成为著名教育家。他担任校长的几十年，一直倡导阅读。在《给教师的建议》一书中他总结优秀教师成长的经验是：每一堂课都准备了一辈子，这种准备就是阅读。无限相信书籍的力量，读书已经成为他和老师们的教育信仰。

阅读可以创造奇迹。雷夫老师告诉我们：阅读是生活的基石，是和世界接轨的方式。他相信：热爱阅读的孩子们将拥有更美好的人生。他善用图书馆，推荐获奖图书，为孩子们开办读书会、排练戏剧，第56号教室通过阅读创造出了很多奇迹。

阅读可以驱走阴霾。高尔基、王庭德等作家都有一个悲惨的童年，海伦凯勒和奥斯特洛夫斯基一度生活在黑暗之中，是阅读为他们打开了精神之窗，引导迷茫的灵魂走向光明。阅读可以疗伤，歌德的《少年维特之烦恼》、普希金的诗歌《假如生活欺骗了你》成为多少青年人的精神良药，而鲁迅用他的杂文为旧中国开出了济世良方。

善于读书的民族是令人敬畏的。犹太民族是把阅读作为宗教的，孩子生下来，就在《圣经》上涂一层蜂蜜，让孩子知道，书是甜的。  
英国女王说过：“宁愿失去10个印度，也不愿意失去一个莎士比亚。”而只有阅读才能培养出无数的莎士比亚。

当然阅读不只是要读经典，还要读社会和自然的无字书。余秋雨在长期钻研典籍后离开书斋，于上世纪九十年代初期辞职远行，考察并阐释了大量中华文化的遗迹，之后又考察了欧洲九十六座城市，他开创的“文化大散文”的崭新文体开启了一代文风。

阅读就是春天，有鸟语花香，流水潺潺。阅读的人生没有严寒霜冻，它四季如春，五彩缤纷。让我们去阅读吧！（汉滨初中教师 陈静华）