2020年2月10日，农历正月十七，我们如期开学了，这是一个不同寻常的开学日，往日的喧闹不见了，教室里空荡荡的，校园里空荡荡的，街道上空荡荡的，甚至整个城市都是空荡荡的，因为一场疫情——新冠肺炎，我们正在经历着人生中一个重大的事件。

传染性强、没有特效药，对病毒的未知，一时间，我们的心也乱了，但是我们的生活不能乱，为了有效阻断疫情的进一步扩散和传播，我们听国家的指挥，宅在家里不出门。可是，停课不能停学，在这场战疫斗争中，医生、警察、科研工作者、基层工作者挡在最前面，每个人都在尽自己的所能做点什么，哪怕只是宅在家里不添乱。

正式开学以后，空中课堂，在线教育，是我们在特殊情况下的应对方法。线上教学，在我们这个小城市里，对大多数的学生和老师来说，是陌生的，未知和不熟悉，带来的往往是抗拒和恐慌，开课的第一天，手机上，电脑里，不同软件发出的提示声此起彼伏，年级组的微信群里大家焦急地向学校安排的技术员咨询软件使用过程中一些细节，已经摸索到的老师也及时的分享自己的经验，备课组群里也在反馈着视频教学的效果和存在的问题，而学生群里，时不时地会冒出一些吐槽声：“太快了前面没听懂，后面又开始了！”“视频里的老师讲课方言重，有的地方听不懂呀”我们一边安抚着，解释着，一边以更加焦急的心态咨询着，讨论着，学习着，各种声音交织在一起，一团乱麻，心里感觉糟透了，这一天下来，真的好累！

其实早在两周前，上级教育主管部门和年级组就已经开始为现在的线上教学作安排了，备课组也召开了网络视频会议，对上课的形式和教学的内容进行研讨，每个人领到任务后，开始在电脑里下载各种录播、直播、剪辑的软件，比如EV录频、快剪辑、虎牙直播等等等等，从视频会议开始，到各种录播软件的下载和使用，从无到有，从一点也不知道到摸索着能够使用，在反复的试验中，终于录完第一个让自己满意且完整的教学视频时，之前的焦躁和烦闷暂时没有了，取而代之的是满满的喜悦和成就感，可是心里还笼罩着一丝不安，事实证明，提前的准备和实际的教学效果还有差距。

经历了第一天的慌乱之后，晚上，备课组群里异常热闹，针对第一天线上教学出现的各种问题，大家在一起积极地想办法，于是针对不同的班级，不同的学生，不同的情况，教学的过程和方法做出了调整，家中设备跟得上，可以在电视上投屏，并且可以分屏，一边是教学视屏，一边是教材（这是学生分享的经验）；感觉跟不上的，老师自己开直播，也可以在讨论群里共同讨论；对于回了老家，没有设备条件的，可以自己阅读，把阅读中的疑惑集中提出来，再和老师同学进行交流和讨论等等，办法总比困难多，我在心里不断地给自己打气：遇到问题，不能放弃，不给自己找借口，在不断的行动中攻坚克难，问题总会解决的。做出调整和改变后，之前慌乱的群里渐渐正常了，心里也安定了下来。

在我的语文讨论群里，有一个学生说：“老师，我们太难了”我回答他：“是呀，我们太难了，尤其是这一段时间，可是，我们一生中想要追求的所有美好，哪一样又能够让你轻而易举的获得呢？太难了，其实，我们也可以在难中看到不一样的地方，如果，面对不好的事情，我们有能力去改变它，或者选择一种更好的方式来替代它，那当然是更好的，可是在一种有限的、特殊的环境和条件下我们能做的，就是安下心来摸索、适应，解决。”，当给学生说完这些话后，自己也豁然开朗了，之前让自己吐槽，烦躁，无助的线上教学，真的像我们当时感觉到的那么一无是处吗？不，它让我被迫的去融入正在不断发展和变化的时代，去接受一种新的技能，而这种思维和技能已经在不知不觉中成为未来教育的一种必然趋势，作为一线的教师，这应该是我们主动去学习和获取的知识与能力，如果我们固步自封，成了井底之蛙，又怎么能够更好地去引导我们的学生呢？ 并且，在和学生共同解决问题的过程中，也拉进了我们的关系，使学生获得了成就感，在学生的吐槽和抱怨中，引导他们去关注社会，关注民生，教他们理性的思考，更全面而立体的看待问题，学以致用，才是学习的真正目的。

一场灾难，带给我们反思的机会，在失去的同时，这何尝不是一种收获呢! 在这场疫情中，我们看到了全世界的中国人万众一心、守望相助、严格自律、共渡难关，也看到了我们的政府严谨的管控，强大的执行力和协调力，关键时刻，我们扭成一股绳 ，你在前线，我在后方，我们都在自己的位置上，站好我们的岗！  想起了《我和我的祖国》里的一句歌词：“我和我的祖国，一刻也不能分割，无论我走到哪里，都流出一首赞歌”现在，我想把这首赞歌，送给你，送给我，送给在这场战役中奋力的每一个人！