同心战“疫”，培新在“线”

2020年春节，一场突如其来的“新型冠状病毒”席卷中国大地，疫情防控、全民抗“疫”，成为中国人民齐心协力，全力以赴的一场特殊的战“疫”。面对这个因为战“疫”而不得不延长的“超长假期”，培新小学遵照《安康市教育体育局关于2020春季学期延期开学的通知》精神，坚持“离校不离教，停课不停学”的原则，开展丰富多彩的居家学习课程，让每个孩子在家也能像在学校一样，积极学习，快乐成长。

一、一封家书润“新”生

疫情之下，如何引导学生正确看待疫情、应对疫情，如何在疫情期间做好学生应做之事，尽好国民应尽之责，无疑是培新孩子们在疫情期间学习的第一课。为此，培新小学校长，学校教导处、政教处，分别执笔给孩子们写下了一封封“培新家书”。三封家书从不同的角度传递爱的声音，鼓励孩子们要坚定信心应对疫情，在灾难中要保护自己关爱他人，要敬畏自然，更要胸怀家国。同时也希望孩子们不要因为疫情而荒废了光阴，要在老师和家长的引导下改变学习方式，以更加饱满的学习状态“宅家”学习。

疫情当前，一封家书，不仅是一份心灵指南，更是一次思想的饱腹。

二、家庭变成小课堂

特殊时期，把家庭变课堂，让教育发生在家里。线上学习是特殊时期利用信息化手段实施教学的探索与应用，将课堂面授的教学资源，转换为以学生自学为主的学习资源。为有效实施“线上教学”，培新小学精心制定线上学习方案，并组织优秀教师精选资源、优化配置、分层分类有效供给，避免“乱花渐欲迷人眼”，过滤并阻断“海量漫灌”，做好学生优质学习资源的供给者。
    学校各学科组根据自身情况，为学生合理制定学习计划，包括时间表和任务单，学习计划既有课业知识学习，又有室内体育锻炼、劳动实践；既有复习旧知，又有学习新知；既有共性要求，又充分保证自学时间，确保劳逸结合，内容丰富多样。学校统筹安排，统一行组织实施，学科组根据每天线上课程，制定明确的学习目标，优化整合学习内容，精心安排教学活动，合理布置作业，确保将学生自由化的时间整合成系统的学习计划，实现信息技术与教学相融合。

科任老师充分利用班级微信群、QQ群、钉钉、电话等多种渠道做好教学互动，开展远程教学与学习指导，把书房变成课堂。

二、客厅变成小操场

居家不拘身，客厅变操场。学校体育组根据小学生低、中、高段学生身体差异，编制一至六年级学生居家体育锻炼课程，把“体育课”搬到线上。课程分为常规性练习、协调性练习、灵敏性练习、核心力量练习以及亲子合作练习教程。课程接地气，全家总动员，别样的线上体育课，不仅强身健体，增强学生体质，还提高了自身免疫力，调节了学生的居家烦躁情绪，做好学生体育锻炼的指导者。

四、特色课程促成长

“停课不停学，离校不离教”。学校多措并举，齐心协力搜集资源，整合课程资源，优化课程资源，努力把“疫情”带来的冲击降到最小。

“晨诵课程”开启黎明的美好。每天清晨，学生按时起床进行晨诵，在诵读中获得心灵的抚慰；“亲子共读共写”，孩子与父母共读一本书，共写阅读感悟。居家不出门，孩子们与父母一起在文字中丈量世界；“童心抗疫，为爱发声”，积极倡议学生拿起笔下疫情期间自己的所见、所闻、所思、所悟，让全世界都听见培新学子“童心抗疫”的声音；“喜阅说些课程”，让每一个孩子都能自信地展示自我，大胆说、自信讲、快乐写，在抗击疫情中，既提高了学生的表达能力，又丰富了假期生活，做好特色课程的研发者。

五、家校融合共克时艰

非常时期的居家学习，行为养成教育尤为重要：科学的生活起居方式、良好的清洁卫生习惯、和睦的家庭氛围、关心长辈与关注他人、自理自立与自律自强、家国情怀与社会责任……恰是“不停学”的生动内容。而“停课”久居家中的烦躁、恐慌，通过远程学习、师生合作、家校共育，得以疏导、化解、改变。学校精心编写“健康教育自主学习活动建议”，将学习计划、学习内容、作息时间告知每一位家长，指导家长做好监督工作，确保学生高质量完成学习任务。同时，采用电话、QQ、微信等方式及时与家长沟通，了解学生日常生活和学习情况，尤其是对于健康有异的学生、留守儿童、滞留外地的学生，第一时间给予关心和心理疏导，保持密切联系。同时，提醒家长密切关注学生身心健康，做好防疫、健身、饮食等工作，形成家校合力，努力做好特殊时期学生的陪伴者。
   疫情来袭，培新迎难而上，共克时艰，以奋斗之姿，以非同寻常的角色与使命，迎接非常时期的新学年，开启2020培新教育新征程。