在大自然中，不同的花儿花开的时间不一样，形状不一样，花期也是不一样的。有的花儿开的时间长一点，有的花儿盛开的时间短一点，有的花儿开放的时间早一点，有的花儿盛开的时间晚一点。在我的心中，学生就像花儿一样，他们有的接受知识快，有的反映稍稍有些迟钝，有的自律性很强，有的总爱调皮捣蛋。不管是怎么样的孩子都需要我们老师用爱去呵护，尤其是当孩子犯错的时候，更是需要我们有一颗爱心，用我们的关怀去温暖孩子潮湿的心。静静地等待他们花开的时候。

那是去年冬天的一个中午，我正在批改作业，李想同学敲开了我的办公室。他呜呜呜的哭着说：“老师，我装在文具盒的2元钱不见了。”“别哭，你先坐下慢慢说。”我一边招呼他坐下，一边给他倒了杯热水。他一边抽噎着一边说“今天我妈妈要去外婆家看外婆，中午不能回来给我们做饭，就给了我2元钱，让我买两包方便面，当做我和妹妹中午饭。现在丢了，可怎办呢？呜呜呜……”。看到他伤心的样子我感到难过，要是我们学校早一点开营养午餐该多好呀!（现在我们学校已经实施了营养改善计划）这样孩子们就不会吃方便面了。我一看时间马上就要放午学了，就对他说：“不要紧的李想，等我了解情况以后，一定会帮你找回丢失的2元钱的。现在老师到食堂去给你打两份饭，你和妹妹先吃好吗？”他开始很不愿意，我做了好一阵思想工作他才勉强答应。

我觉得2元钱是小事，但是学生的品质是大事。我一定要想办法找出这个“小偷”，教育他不要走歪路。我决定下午自习课先召开“诚实守信”的主题班会，希望通过班会，能让这个“小偷”主动承认自己的错误。在班会上我讲到“同学们，刚才李想同学告诉我说她放在自己文具盒里的2元钱不见了，你们有谁看见了？”教室里一片哗然，都说自己不知道。我又接着说：“诚实守信使我们中华民族的优良传统，我们每一个人都应该讲诚信。一个人不怕犯错误，怕的就是犯了错误不改正错误。2元钱虽然不多，但是如果你们养成了这种贪图他人钱财的心里，养成了不劳而获的坏习惯，长大以后就会成为江洋大盗，走上犯罪的道路会坐牢的!那样你们的人生就毁了!”这时同学们听的都很认真，从他们严肃的神情中我感觉他们都听进去了。“我相信拿李想钱的同学也是一时的糊涂，只要勇于承认自己的错误，那他就是好孩子，老师和同学们会像以前一样喜欢他的。我会在办公室等着你来承认错误，老师一定会替你保密的。”

下班时间到了，我一直在办公室里备课，故意走得晚，我多么希望那位拿钱的同学能来向我承认错误呀!天渐渐的黑了，校园了只剩下我一人了。我开始怀疑自己的判断是否正确。这时我想起一位教育名家说过“相信岁月，相信种子。”于是就对自己说再等等吧。

第一天过去了，没有谁来……

第二天过去了，依然没有谁来……我开始着急了，我想到班上调查询问学生，甚至想过去威胁学生，但是理智告诉我不能那样做，要相信孩子们。

接下来的几天里，课间休息我都和同学打成一片，一起打篮球，一起踢毽子，一起玩老鹰抓小鸡的游戏。校园里回荡着我们的欢歌笑语。我们谁也没有提起李想丢钱的事情，似乎都已经忘记了这件不愉快的事了。

有一天下午放学，学生们陆陆续续的走出了校园，只有几个老师还在办公。我因为要参加全区的赛教，在办公室准备资料。“报告!”我抬起头一看，是我班王婷（化名）同学，她低着头走了进来。我立马招呼他坐下，王婷战战兢兢的不敢坐下，结结巴巴的说：“老师，我……是我……拿了李……想的钱，对不起!”。“你坐下慢慢说，不要着急。”“我看到别的小朋友都在卖麻辣片吃，我嘴馋又没有钱买，所以就拿了李想的钱。老师，我错了!”望着眼前这位穿着单薄的小女孩，我突然感到鼻子一酸!王婷自小父母离异，母亲抛下她不知去向，她爸爸经常到城里打工，家里只剩下她和奶奶相依为命。我把她拉倒电炉子旁边，让她赶紧烤烤手。“你再想吃麻辣片也不能去拿别人的钱，这就是偷盗行为，你知道吗？你今天能主动承认错误非常好，说明你已经认识到了自己的错误，老师原谅你啦!”。走的时候她如释重负，请求我替她保密。

此时，我的心中充满了愉悦，我终于等到了花开!我终于听到了花开的声音!我深深的感觉到教育就是等待的过程，而等待的过程也是教育的过程。如过我当时采用了蛮干的方法去追查“小偷”，或许会早一点“结案”，这样一来，非但不会使王婷同学会受到教育，而且还会让她背上沉重的思想枷锁。

作为教师，我们就应该用发展的眼光看待学生，不同的学生采用不同的教育方法。但是在我们实际的教育教学工作中，我们对待不同的学生却用了同样的方法、同样的作业、同样的节奏、同样的教材、同样的要求。在我们匆忙的前进过程中，却忘记了等待，忽略了不同的花儿会在不同的时间里开放。花期未到就急于收获，结果事与愿违。

其实，每一个孩子就像是一朵鲜花，而每一朵花的成长都需要一个过程。品种不同，花期也不同。我们之所以会犯错误，就是因为我们习惯用成人的眼光来猜度孩子的世界，浮躁的心态让我们少了种宽广的胸怀和智慧的眼睛；过重的功利心，让我们等不到花儿开放的那一刻，等不到孩子经历所有的过程，就及早的采摘，及早的下结论。

我很享受这样等到花开的过程，只要我们心中有爱，学会欣赏，学会等待，就一定会让孩子们的人生有所收获。但是这种等待不是“守株待兔”，它是一种无声的呼唤，是一种智慧的等待。这个过程，需要我们倾注更多的关心和爱，用爱去浇灌每一朵鲜花。很多时候，孩子们的顿悟、清醒也许就在于我们耐心等待的刹那以后。这就需要我们放慢爱的脚步，用我们的真诚、豁达、耐心、信任，学会在等待中守候花开的幸福!（石梯镇杨寇小学   宼玉兵）